Обществознание (боголюбова) 9 класс, 17 параграф, конспект

1. социальные институты, упоминаемые в тексте: семья, государство, экономика, образование.
2.Сравнение идет с социальным институтом семьи.вывод в том, что младенец еще не понимает, что его окружают родственники ( члены семьи) и поэтому именно язык является первым социальным институтом с которым сталкивается человек в самом начале своей жизни.Еще язык расширяет пределы того мира, в котором непосредственно находится ребенок.
3.С языка ребенок получает знания об окружающем и выходящем за пределы его "микромире"

Дети это сырой человеческий материал, прежде всего в психологическом плане. Что вы сегодня в головы подростков загрузите, то вы завтра и получите в реальности - в жизни вокруг вас. Это в нормальном обществе понимают. И общество организует системную работу. Системная работа может быть выстроена ТОЛЬКО через государственные органы, иначе это просто невозможно.
В СССР это понимали. Поэтому там была Идеология (нормальная цель) для всех граждан, чтобы они понимали что они вообще делают и куда движется общество. Комсомол, КОМмунистический СОюз МОЛодёжи. Были пионеры - школьники и Октябрята - дети дошкольного возраста. Это была Система, при которой дети росли здоровыми и нормальными и знали чего хотят и кем станут. 

Убрали СССР, вместе со всей этой глупостью и на уровне КОНСТИТУЦИИ господин ельцин ЗАПРЕТИЛ всякую идеологию. Теперь никто из детей не знает, кто он в этом мире, что будет делать как, к чему стремиться. 
Вакуума в таких вопросах не бывает. Его сразу заполняют субкультуры. 
Ребенок выбирает между кружком (если такой есть вообще) где надо работать над собой, трудиться, преодолевать трудности, развиваться ЛИБО субкультурой, которая говорит, что ему НИЧЕГО делать не надо, а важна его индивидуальность! он хороший такой какой есть, просто его никто не понимает. Что выберет ребенок? 

Вот возьмите любую аттрибутику субкультур - это будет символом современной молодежи. Уверен, что скоро это закончится.