4.1. Почему при подсчёте среднего значения дефицита был исключён Чукотский АО? ( ) Это сделано, чтобы избежать двойного подсчёта и учитывать долг каждого региона только один раз.

Это сделано, чтобы полученное среднее лучше отражало ситуацию в медианном с точки зрения дефицита регионе.

Это сделано из-за изменения территориальных границ субъектов РФ.

Это сделано из-за сложности учёта внешнеторговых операций с США.

Это сделано, чтобы учесть территориальные спора России на Дальнем Востоке.

Цыганский национальный костюм носит элементы индийского фасона. Особенно это относится к пестрой юбке, каковую предпочитали носить женщины. Не безызвестна тяга цыганской народности к блестящим украшениям, золоту. Цыганки предпочитали носить длинные серьги, особенно приветствовались кольца. Они не знали, что такое обувь, а мужчины предпочитали поношенную куртку с блестящими пуговицами полушубку. Потом же обязательным атрибутом одежды цыгана становятся добротные сапоги. Поскольку они хотели показать равенство с клиентом при торговле, а отсутствие сапог знаменовало убогость.

Надеюсь, хоть немного Выбери нужное или проанализируй информацию.

Объяснение:

Девиантное поведение обычно называют социальным

поведение, не соответствующее нормам, установленным в данном обществе.

Девиантное поведение приводит к нарушениям адаптации (психической,

социально-психологической, средовой).

Девиантное поведение можно разделить на две большие категории. Во-первых, поведение отличается от стандартов психического здоровья,

относится к наличию явной или скрытой психопатологии (патологической).

Во-вторых, именно антисоциальное поведение нарушает определенные социальные,

культурные и особенно правовые нормы. Если такие действия незначительны, то

преступление, называемое уголовным преступлением, и когда они наказаны за совершение серьезного преступления

заказ - преступления.

Под отклонением в поведении детей и подростков понимают такие

особенности и из проявления, которые не только обращают на себя внимание, но и

настораживают воспитателей (родителей, учителей, общественность). Эти

особенности поведения не только свидетельствуют об отклонениях от

общепринятых норм, требований, но и несут в себе зачатки, истоки будущих

поступков, нарушений нравственных, социальных, правовых норм, требований

закона, представляют потенциальную угрозу субъекту поведения, развитию его

личности, окружающим его людям, обществу в целом.

Следовательно, предавая поступкам, поведению ребенка ту или иную

направленность, содержание, значимость, мы тем самым оказываем произвольное,

целенаправленное влияние на развитие этих процессов или механизмов, лежащих в

основе нравственных и иных личных свойств и качеств ребенка, подростка.