Вкажіть форми держави. Раз на чотири роки у країні обирають президента та парламент.
Президента обирають всенародно. Президент призначає на
посади міністрів уряду і є його головою. Парламент видає
закони, на які може накласти вето президент. Держава
поділяється на округи, де також є свої парламенти і уряди.
Поряд із загальнодержавною конституцією конституції існують
і в кожному окрузі.

Смысл первого высказывания, в том, что человек видит, или говорит, что видит, но не то, что нужно или не то, что от него хотят, чтобы он увидел это идиома. Так-же возможно, что человек не видит очевидные вещи, которые видны другим, хотя другие их видят.

Смысл второго высказывания аналогичен первому: человек не хочет слышать то, что ему говорят, хотя он их слышит. Но выводы делает из услышанного совсем другие, не те которые делают другие люди при прослушивании такой-же информации что и он.
Вот как - то так...

Однажды Ученик сказал своему наставнику:
— Учитель, я хочу, чтобы обо мне долго помнили.
— Это несложно. Сотвори зло,
— ответил тот.
— Но я не желаю никому зла! Я хочу творить добро, как и ты сам!
— возмутился Ученик.Учитель окинул взглядом вершины гор, вздохнул и спросил:
— И тебя не пугает одиночество?

Вывод (эссе):
Зло помнят очень долго, гораздо дольше чем добро, но как и намекал учитель ученику - т.к. добро не помнят вообще или помнят очень ограниченное время люди остаются одинокими.
Так-же как и учитель, который передает знания в течении многих лет своим ученикам, но они приходят к нему после учебы только тогда когда что-то им нужен или по праздникам...
Есть здесь и менее очевидный смысл. Трудно делать добро другим, когда голова занята желанием сделать добро себе. Это про ученика, который хочет быть и добрым, и и хорошим, и чтобы о нем всегда помнили, а так не бывает.