6. Прочитайте текст и выполните задания. Человек должен быть интеллигентен! А если интеллигентност сделает его «белой вороной» среди сослуживцев, друзей, родных будет просто мешать его сближению с другими людьми? Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятель- ствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека... это тот, который Многие думают: интеллигентный человек много читал, получил хорошее образование (и даже по преимущем ству гуманитарное), много путешествовал, знает несколько язы- ков. А между тем можно иметь всё это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все таки внутренне интеллигентным человеком... Лишите подлинно интеллигентного человека... памяти. Пусть он забыл всё на свете, не будет знать классиков литературы, не будет помнить величайшие произведения искусства, забудет важ- нейшие исторические события, но если при всем этом он сохра- нит восприимчивость к интеллектуальным ценностям... эстетиче- ское чутьё, сможет отличить настоящее произведение искусства от грубой «штуковины», сделанной только, чтобы удивить, если он сможет восхититься красотой природы, понять характер и инди- видуальность другого человека, войти в его положение, а, поняе другого человека ему, не проявит грубости, равнодушия, злорадства, зависти, а оценит другого по достоинству... вот это и будет интеллигентный человек... Интеллигентность не только в знаниях, ав к по- ниманию другого. (Д. С. Лихачёв (1906—1999), российский учёный) 1) Составьте план текста. 2) С какими качествами многие люди, по мнению Д. С. Лихачёва, связывают интеллигентность? 3) Какие качества, присущие подлинно интеллигентному человеку, приведены в тексте? Подчеркните в тексте не менее четырёх качества 4) Объясните утверждение автора о том, что «интеллигентность нуж на и для окружающих, и для самого человека».

Праздник мальчиков традиционно отмечается пятого мая. Синонимы : " Танго-но сээку",   " Праздник первого дня лошади."  «Сёбу‑но сэкку»     Сложился к началу 17 века. Его предтеча - соревнования по фехтованию на мечах и стрельбе из лука., которые устраивались при дворе императора.  Если в доме были мальчики, то  к пятому мая  рядом появлялась горка со ступеньками. Ее накрывали сукном   Наверх усаживали куклу- самурая. А ниже выкладывали трофеи, доспехи. Кукла изображала известных в народе героев, реальных и выдуманных ( императрица Дзингу, Токугава Ёсицунэ). Куклы напоминали о  том, что мальчики обязательно станут воинами, защитниками, сильными, храбрыми, честными, уверенными в себе. Эти фигурки до сих пор дарят мальчикам. Кроме того,  в сей день готовится специальная еда из риса  ( касива‑моти, сэкихан). Во дворе дома вывешивают карпов по количеству мальчиков, живущих в доме ( карп - священен, по легенде он японским воинам при борьбе  с корейцами).

Вы – студент, бизнесмен или просто занятой человек? Тогда вам необходимо знать о системе, разработанной в 1922 году американцем китайского происхождения Ай Ве Ли. Нет, заработок халявных миллионов тут не при чем. Однако, первый кто ее использовал – крупнейший банкир города, где жил Ай Ве Ли – за несколько дней смог увеличить доходы своей кампании в несколько раз. И это действительно так, ведь он смог подчинить себе время и использовать его гораздо эффективней.

Итак, в чем же заключается суть системы ежедневного планирования? Планирование включает в себя две части: собственно планирование и контроль запланированных дел.

План составляете с утра, подводите итог (контролируете) вечером. На первых порах это может показаться вам долгим и бесполезным занятием, но не спешите бросать – вскоре вы привыкнете и это будет занимать у вас несколько минут. Итак, берем тетрадь (48-96 листов, желательно в клеточку), на один день планирования вам нужна одна страница. Разбиваем ее на колонки слева направо: для шифра (там будут две цифры, поэтому отводим 2-3 клетки), времени (3-4 клетки), основного текста (побольше, естественно) и контроля (3 клетки).

Лучше сначала очертить колонку справа для контроля, а все оставшееся – под основной текст. Записываем задачи на весь день в произвольном порядке (не «что за чем», а в порядке припоминания, например,

1) сходить в театр,
2) отработать,
3) посетить душ,
4) позавтракать и т.п.

Далее в колонке с шифром указываем необходимость выполнения напротив каждого пункта: буквой А самые важные дела, буквой Б – менее важные и буквой В – необязательные дела, т.е. их можно перенести или поручить другому. А в случае нескольких дел под одной буквой просто добавляем к ним индексы: А1, А2, Б1, Б2, Б3. И в графе «время» указываем время выполнения этих дел.

Закрываете тетрадь и утро начинается! По окончании дня перечитываем все, что запланировали утром и в колонке «контроль» отмечаем плюсом выполненные дела, а стрелочкой – дела, которые вы перенесли на потом. Невыполненные дела сразу запишите в план выбранного дня.

На этом все. Успехов вам в обретении собственного времени