Выберите из предложенного перечня представительные органы власти в соответствии с конституцией рф. ответ запишите в виде ряда цифр. 1) президент рф 2) правительство рф 3) федеральное собрание 4) органы местного 5) верховный суд 6) народные заседатели и присяжные заседатели в судах 7) общественная палата при президенте рф 8) мировой суд 9) законодательные органы субъектов рф

Духовность – это источник силы, содержащий страдания ко всему живому на земле. Она лежит в основе нашего благополучия и обогащает все аспекты нашей жизни: физические, умственные, эмоциональные и общечеловеческие.

Духовный мир человека составляют его принципы, устои, приоритеты. Наличие внешних идеалов также определяет духовный мир человека. Еще относят веру и мировоззрение. Не обязательно это может быть вера в бога, это может быть вера в справедливость и добро. Развитый духовный мир человека составляет к состраданию, наличие эмоций любить и желание другим.

К духовным потребностям относят потребности в "прекрасном": культуре, религии. Их особенность состоит в том, что они нематериальны, то есть их нельзя потрогать, увидеть, их можно только почувствовать. Они часто не зависят от других видов потребностей потому что, для их удовлетворения не нужны деньги либо определенные знания. Может существовать потребность в общении, так как человек живёт в обществе и он не может находиться без общения. эту потребность можно удовлетворить новыми знакомствами и поиском друзей.

Первые школы появились очень давно, на самой заре возникновения человеческой цивилизации. Можно даже говорить о том, что школы были непременным атрибутом цивилизации, как таковой. А поскольку древнейшая цивилизация (из тех, что нам известны) – египетская, то и первые школы, уроки, учителя и ученики были именно здесь, в тени знаменитых пирамид и сфинкса. Школьная традиция древнего Египта значительно глубже и богаче любой школьной традиции, поскольку формировалась и развивалась на протяжении нескольких тысяч лет. Учиться могли только благородные египетские юноши: дети фараона и его семьи, дети жрецов и высокопоставленных чиновников, или лишь изредка те, кто очень хотел учиться. Школьной формы как таковой еще не было.

Современная школа – это отдельное, самостоятельное здание. А в Древнем Египте школы открывались при храмах, учителями в школах были жрецы.
Как вы думаете, кого готовили в египетских школах?
Там готовили чиновников-писцов. Знание грамоты открывало доступ к государственной службе и к обеспеченной жизни.
В наши дни в школе учатся все дети без исключения, бесплатно. В Древнем Египте срок обучения был очень длинным и иногда достигал 17-ти лет. Там могли учиться только дети состоятельных родителей.
В египетской школе было очень сложно учиться, т. к. много иероглифов, их сложно выучить.
Долгое время никто не мог разгадать тайну иероглифов и прочесть египетские тексты. Почему было так сложно расшифровать египетскую письменность? Один и тот же иероглиф мог обозначать и звук, и целое слово, и быть определителем-подсказкой. Грамотные египтяне, в отличие от людей нашего времени, гордились тем, что умеют читать и писать, потому что овладеть египетской письменностью было очень трудно.
В школах Древнего Египта изучали Письменность и давали Математические знания.