В отличии от простого заучивания, исследовательская деятельность имеет больше смысла. 1) Если ребенок что-то учит, то он просто зубрит, возможно у него будут какие-нибудь ассоциации с выученным материалом, но скорее всего он быстро все забудет. Исследовательская деятельность это не просто заучивание, ученик наблюдает за каким-либо процессом или явлением, это даже веселей, чем простое заучивание! Материал в этом случае усваивается легче, т.к у ученика есть в голове четко выраженные ассоциации. 2) При долгом заучивании ученик помимо того, что сильно устает, так он может посадить своё зрение, особенно если материала много и он будет сидеть до поздна. А вот исследовательская деятельность не влечет за собой таких проблем. Именно этим исследовательская деятельность лучше!
Традиционное общество - доиндустриальные общественные уклады аграрного типа (Древний мир, Средние Века, Раннее Новое Время) , характеризующиеся:
преобладанием натурального хозяйства;
сословной иерархией;
стабильностью структуры социокультурной регуляции всей жизни, основанном на традиции.
Индустриальное общество - тип экономически развитого общества, в котором преобладающей отраслью национальной экономики является промышленность.
Индустриальное общество характеризуется развитием разделения труда, массовым производством товаров, машинизацией и автоматизацией производства, развитием средств массовой коммуникации, сферы услуг, высокой мобильностью и урбанизацией, возрастанием роли государства в регулировании социально-экономической сферы.
Объяснение:
