Социализация ребенка
термин социализация, как он постоянно определяется в , связан преимущественно с процессом развития ребенка. и действительно, это важный момент в том, что мы назвали механизмами социализации, но следует заметить, что этот термин употребляется здесь в более широком смысле, а именно: он означает обучение любым ориентациям, имеющим функциональное значение для системы взаимных ролевых ожиданий. в этом смысле социализация, точно так же как и обучение, продолжается в течение всей жизни. развитие ребенка — это только наиболее драматический момент, поскольку здесь этот процесс происходит глубоко. однако есть причина для того, чтобы выделять социализацию детей. можно, по-видимому, считать, что из всех элементов личности, приобретаемых путем обучения, в некоторых отношениях наиболее стабильные и глубоко укоренившиеся — это модели ценностной ориентации, и совершенно очевидно, что они лежат в основе всего, закладываются в детстве и взрослые субъекты не меняют их сколько-нибудь серьезно. существуют веские основания для того, чтобы рассматривать эти стандарты ценностной как нечто, называемое иногда базисной структурой то, что иногда называют варварским вторжением в развитие новорожденных детей, есть не что иное, как основная особенность ситуации в обществе. наряду с отсутствием у них биологической зрелости, основным фактором, определяющим положение ребенка, является обучение моделям поведения, ожидаемого от лиц его статуса в обществе. данное изложение не касается того факта, что ребенок, обучаемый этим стандартам, имеет тенденцию сильно отклоняться от них, — через это он проходит на разных стадиях своего развития. но по мере приобретения все новых и новых стандартов отклонения сдвигаются в область тех стандартов, которые еще не усвоены. парсонс т. о социальных системах. —м., 2002. —с. 310—311. вопросы и к источнику. 1) какое значение придает автор термину «социализация»? дайте развернутый ответ. 2) что, на взгляд социолога, позволяет выделять социализацию в детском возрасте как особый этап? 3) положение, раскрывающее связь понятий «социализация» и «социальный статус».

Наводнения обычно случается из-за таяния снега или выпадения обильных осадков, хотя существуют и другие причины. О самом крупном наводнении в истории человечества — Всемирном потопе – мы узнали из Библии.

Наводнения случаются и внезапно и "по плану" — они продолжаются от нескольких часов до двух-трех недель и наносят серьезный ущерб: разрушают здания, мосты и дороги, приводят к гибели людей, домашнего скота и диких животных.

Многие из нас не знают, как вести себя при наводнении, и зачастую это может очень дорого стоить. Поэтому Sputnik Грузия предлагает ознакомиться с основными правилами поведения при наводнении, чтобы суметь свою жизнь и имущество, и возможно тем, кто оказался в беде.

 Люди, проживающие в местности, которая часто страдает от наводнений, должны знать, как себя вести при наводнении и всегда быть готовы к этому опасному природному явлению.

При наводнении, это сэкономить драгоценные минуты, так как все необходимые вещи будут уже собраны.

Услышав сигнал об угрозе наводнения соберите документы, ценные вещи, медикаменты, запас непортящихся продуктов питания на два-три дня, теплую одежду и обувь, постельное белье и туалетные принадлежности.

Материальные ценности и имущество уложите повыше, к примеру на шкафы, антресоли или перенесите в безопасное место – на чердак или крышу.

обальные экологические проблемы: 1.катастрофическое загрязнение окружающей 2.среды, снижение биоразнообразия;

3.угроза термоядерной войны и обеспечение мира для всех народов, недопущение мировым сообществом несанкционированного распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей среды;

4.проблема отсталости стран третьего мира;

демографические проблемы человечества, демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся странах и демографический кризис в развитых);

5.возможный массовый голод и существующее массовое недоедание;

6.обеспечение человечества ресурсами, исчерпание нефти, природного газа, угля, древесины, цветных металлов, дефицит водных ресурсов;

7.использование ресурсов Мирового океана;

8.освоение космического пространства;

9.нерешённость проблемы отмены старения у людей и слабая информированность общественности о пренебрежимом старении ;

10.проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, нищета, голод и неграмотность;

11.глобальное потепление;

12.озоновые дыры;

проблема сердечно-сосудистых, 13.онкологических заболеваний и СПИДа;

14.терроризм;

15.астероидная опасность;

недооценка глобальных угроз существованию человечества, таких как развитие недружественного искусственного интеллекта 16.и глобальных катастроф;

социальное неравенство — разрыв между 1 % самых богатых и остальным человечеством (см.также Капитал в XXI веке);

17.возрастающая безработица (см. также безусловный основной доход);

18.насилие и организованная преступность;

19.парниковый эффект;

20.загрязнение морей и океанов;

21.загрязнение атмосферы.

Глобальные проблемы являются следствием противостояния природы и человеческой культуры, а также несоответствия или несовместимости разнонаправленных тенденций в ходе развития самой человеческой культуры. Естественная природа существует по принципу отрицательной обратной связи, в то время как человеческая культура — по принципу положительной обратной связи. Среди глобальных проблем наибольшую опасность для человечества представляют военная и экологическая проблемы. Экологическая ситуация с каждым днем ухудшается, а конфликты между цивилизациями, в частности европейской (западной) и мусульманской, обостряются.

Надеюсь