Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- я знаю, кто работает, кто нет,
я знаю, как румянятся старухи,
я знаю много всяческих примет,
я знаю проведут тебя простухи,
я знаю пропадешь с такой, любя,
я знаю с голодухи,
я знаю все, но только не себя.
я знаю, как на мед садятся мухи,
я знаю смерть, что рыщет, все губя,
я знаю книги, истины и слухи,
я знаю все, но только не себя.
9.1. а) проблемы какого вида познавательной деятельности поднимает франсу
вийон?
б) дайте определение данному виду познавательной деятельности.
9.2. как называется оценочный результат, который личность получает в результате
данного вида познавательной деятельности?
9.3. а) как называется целостный образ, являющийся результатом данного вида
познавательной деятельности?
б) дайте его определение.​

1-Основные принципы национальной политики в России:

1.1-Равенство прав и свобод человека и гражданина незави­симо от его пола, расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и обще­ственным объединениям.

1.2-Запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

1.3-Сохранение целостности и неприкосновенности террито­рии Российской Федерации.

1.4-Равноправие всех субъектов Российской Федерации во взаимоотношениях с федеральными органами государствен­ной власти.

1.5-Гарантия прав коренных малочисленных народов в соот­ветствии с Конституцией РФ, общепризнанными принципа­ми и нормами международного права и международными до­говорами Российской Федерации.

1.6-Право каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность без всякого принужде­ния.

1.7-Содействие развитию национальных культур и языков народов России.

1.8-Своевременное и мирное разрешение противоречий и конфликтов.

1.9-Запрещение деятельности, направленной на подрыв бе­зопасности государства, возбуждение социальной, расовой, национальной и религиозной розни, ненависти либо вражды.

 1.10-Защита прав и интересов граждан Российской Федерации за ее пределами, поддержка соотечественников, проживаю­щих в зарубежных странах, в сохранении и развитии родного языка, культуры и национальных традиций, в укреплении их связей с родиной в соответствии с нормами международного права.

2.1-В своей основе национализм проповедует верность и преданность своей нации, работу на благо собственного народа, культурное и духовное возрастание, объединение национального самосознания для практической защиты условий жизни нации, её территории проживания, экономических ресурсов и духовных ценностей. В силу того, что многие современные радикальные движения подчёркивают свою националистическую окраску, национализм часто ассоциируется с этнической, культурной и религиозной нетерпимостью (или любой иной неприязнью к этническим «другим»). Такая нетерпимость осуждается сторонниками умеренных течений в национализме.
2.2-Национализмом часто называют этнонационализм, в особенности его крайние формы (шовинизм, ксенофобия), которые делают акцент на превосходстве одной национальности над остальными. Многие проявления крайнего этнонационализма, включая разжигание межнациональной розни и этническую дискриминацию, относятся к международным правонарушениям.

Я считаю что любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки не знают, как поступить, как защитить свои права. Что делать, с кем посоветоваться, куда идти за
Права человека применительно к детям. Необходимость выработки специальных норм, регламентирующих международное сотрудничество в этой области, обусловлена особенностью положения детей, прежде всего тем, что они, согласно внутреннему законодательству государств, не обладают всеми правами, которые имеют совершеннолетние, и, кроме того, в ряде случаев обладают или должны обладать специфическими правами, связанными с их возрастом, положением в семье и т. п.
Каковы права ребенка в семье?
Ребенок имеет право:
• жить и воспитываться в семье;
• знать, кто является его родителями;
• на проживание совместно с ними (кроме случаев, когда это противоречит его интересам) и на заботу с их стороны;
• на воспитание родителями, а при их отсутствии или лишении родительских прав – на воспитание опекуном, попечителем или детским учреждением;
• на всестороннее развитие;
• на уважение человеческого достоинства;
• на общение с родителями, бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами и иными родственниками;
• на защиту;
• на выражение собственного мнения;
• на получение фамилии, имени, отчества;
• на получение средств на существование и на собственные доходы