1.Дать вразумительное объяснение разницы между стягом и
знаменем.
2.Воинское звание лейтенант в ВС РФ переводится как
«замещающий», а что означает «прапорщик»?
3.Что есть Боевое Знамя воинской части?
4 В каком месте находится Боевое Знамя воинской части?
5.Последствия при утере Боевого Знамени воинской части?
6.В каких случаях Боевое Знамя воинской части выносится к
воинской части?
7.Каким образом общество и государство выражают свою
признательность гражданам за заслуги в области защиты от
военной опасности, за значительный вклад в деле защите
Отечества?

1)Ртуть- Блестящий, серебристо-белый, жидкий, тяжелый металл. Испаряется при комнатной температуре, при повышении температуры скорость испарения сильно возрастает. Растворяет золото, серебро, цинк и др., образуя твердые растворы (амальгамы). Опасность для человека.

2) Хлор- газ желто-зеленого цвета, с резким запахом (запах хлорной извести), в 2,5 раза тяжелее воздуха. Газообразный хлор и химические соединения, содержащие хлор в активной форме, опасны для здоровья человека (токсичны)
3) Мышьяк- хрупкий полуметалл стального цвета с зеленоватым оттенком. Смертельная доза мышьяка для человека составляет 50-170 мг (1,4 мг/кг массы тела). При остром отравлении мышьяком наблюдаются рвота, боли в животе, понос, угнетение центральной нервной системы.
4) Угарный газ- Легче воздуха, не имеет цвета и запаха. Легкая степень отравления наступает уже при концентрации угарного газа 0,08% – возникает головная боль, головокружение, удушье, общая слабость. Повышение концентрации СО до 0,32% вызывает двигательный паралич и обморок. Примерно через полчаса наступает смерть.
5) Уксусная кислота- представляет собой бесцветную жидкость с характерным резким запахом и кислым вкусом. Гигроскопична. Неограниченно растворима в воде. Едкое вещество. Пары уксусной кислоты раздражают слизистые оболочки верхних дыхательных путей.

Объяснен«Самая большая победа – это победа над собой, а самое постыдное – это быть побежденным своими страстями»

( Демокрит)

Цели:

Пропаганда здорового образа жизни.

Создание условий для формирования и развития у учащихся умения самостоятельно приобретать и применять знания, описывать результаты наблюдений, выдвигать гипотезы. Делать выводы, обсуждать результаты эксперимента, участвовать в дискуссии.

Активизировать внимание учащихся на значимости пропаганды здорового образа жизни.

Формировать у детей и подростков законопослушное, успешное и ответственное поведение, изменение ценностного отношения к наркомании, другим вредным привычкам.ие: