Нарушение ориентировочной части действий проявляется 1) нежелание выполнять определенные действия (операции);
2) невыполнение правил вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы;
3) в невозможности выполнить известные человеку требования безопасности точкой запятой
4) в незнании правил и норм по безопасности труда и их выполнения.

Положительные:

- возрастание роли научных знаний

- развитие образования

- превращение образования в необходимое и непременное условие полноценного человеческого существования

- овладение человеком высокими скоростями

- применение новых видов энергии, искусственных материалов.

Отрицательные:

- человек всё более зависим от техники

- техногенные катастрофы приносят значительный ущерб природе и людям

- производство всё более сложное, предъявляет всё более строгие требования к работникам

- обновление знаний требует от работника "мобильности"

- внедрение современной техники и развитие науки всё более дорогостоящее

- ранее неизвестные болезни по причине стресса уносят жизни миллионов.

Объяснение:

Положительные:

- возрастание роли научных знаний

- развитие образования

- превращение образования в необходимое и непременное условие полноценного человеческого существования

- овладение человеком высокими скоростями

- применение новых видов энергии, искусственных материалов.

Отрицательные:

- человек всё более зависим от техники

- техногенные катастрофы приносят значительный ущерб природе и людям

- производство всё более сложное, предъявляет всё более строгие требования к работникам

- обновление знаний требует от работника "мобильности"

- внедрение современной техники и развитие науки всё более дорогостоящее

- ранее неизвестные болезни по причине стресса уносят жизни миллионов.

Объяснение: