1.
Яхта легка и послушна моя, я бороздить на ней буду моря.
2.
Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, и матросы две недели карамель на мели ели.
3.
Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу: «Грабь граблями гравий, краб».
4.
Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.
5.
Корабли лавировали, лавировали да не вылавировали, ведь не веровали в вероятность вылавировать. Вот маловеры: веровали бы - вылавировали бы.
6.
Тридцать три галеры лавировали, лавировали, да не вылавировали корабли из Гольфстрима.
7.
Баркас приехал в порт Мадрас.
Матрос принёс на борт матрас.
В порту Мадрас матрас матроса
Порвали в драке альбатросы.
8.
Плывёт клиппер, на клиппере шкипер.
9.
Течёт речка, печёт печка.
10.
Все озёра – зеркала из зелёного стекла.
Объяснение:
Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)
