⦁ 2. Рассмотрите рисунки животных и растений разных экосистем.
⦁ Определите взаимоотношения организмов с окружающей средой в экосистемах
Дайте определение понятиям «производитель», «потребитель» и «деструктор

Ельцин борис николаевич.советский партийный и государственный, а также российский политический деятель. председатель верховного совета рсфср (1990-1991), президент российской федерации (1991-1999). борис николаевич ельцин родился 1 февраля 1931 года в селе  бутка   буткинского района уральской области (ныне  городской округ «талицкий»  свердловской области ) в семье николая игнатьевича ельцина (1906-1978). в 1935 году семья переехала в пермскую область на строительство березниковского калийного комбината. в 1945-1949 годах б. н. ельцин учился в средней школе № 1 (ныне им.  а. с. пушкина ) в  березниках . в 1950-1955 годах он учился на строительном факультете уральского политехнического института, по его окончании получил специальность «инженер-строитель».  в 1955-1968 годах б. н. ельцин работал мастером, прорабом, главным инженером треста «южгорстрой», главным инженером, начальником свердловского домостроительного комбината. в 1961 году вступил в кпсс. в 1968-1976 год ах б. н. ельцин возглавлял отдел строительства свердловского обкома партии. в 1975 году был избран секретарем свердловского обкома кпсс, отвечал за промышленное развитие области. 12 июня 1991 года в ходе всенародных прямых открытых выборов б. н. ельцин был избран первым президентом рсфср. на этом посту ельцин также занимал должности председателя конституционной комиссии, председателя чрезвычайной комиссии по продовольствию и председателя высшего консультативного координационного совета. с ноября 1991 по май 1993 года б. н. ельцин возглавлял правительство россии. в октябре 1991 года он выступил на v съезде народных депутатов с программой радикальных преобразований, в основе которой лежали методы «шоковой терапии», разработанной е. т. гайдаром. программа реформ предусматривала скорейшее введение свободных цен на товары, либерализацию внутренней и внешней торговли, широкую приватизацию, сокращение расходов на социальную сферу. целью реформ было формирование слоя частных собственников и повышение эффективности производства, создание рыночной и демократического общества. первыми результатами реформ стал рост цен, еще большее снижение доходов населения, обесценивание вкладов в сберегательных кассах, снижение курса рубля. большинство населения оказалось за чертой бедности. летом 1992 года была проведена чековая (ваучерная) приватизация, не давшая ожидаемого результата. продолжение «шоковой терапии» к обнищанию населения, разорению предприятий легкой и пищевой промышленности и сельскохозяйственного комплекса. радикальные реформы вызвали недовольство населения и широкую оппозицию в верховном совете. 

Понятие «мудрость» для индивида выступает как предел достижений человеческих стремлений, а мудрец воспринимается в качестве человека, овладевшего мудростью. представляется, что мудрец охватывает все богатство идей реальной действительности. он способен превратить идею, лишенную материальности, в материальную реальность. такое представление о мудрости является естественным. однако по настоящее время сохраняется стремление связать мудрость лишь со знанием. всякий раз, когда речь заходит о мудрости, ее наделяют многознанием. между тем, как мы полагаем, мудрость не сводится к совокупности знаний. она по своей сущности выражается во всеобщей идее бытия, представляющей все богатство мира. существо, которое может целостным образом войти в ткань мудрости, становится мудрецом. мудрец наделяется способностью одухотворять неодухотворенную часть вселенной.