1. Цель долго проектной деятельности по предмету «Самопознание».
а) формирование практических навыков
б) формирование коллективного духа студентов
в) формирование навыков самоотверженного служения
г) формирование классной организации
д) развитие коммуникативных навыков

2. Творческая активность студентов на уроках самопознания - это
а) Плодотворное занятие, позволяющее применять ценности, усвоенные в классе, в повседневной жизни.
б) деятельность, в которой студенты имеют возможность выступить в роли исследователя, ученого
в) применение знаний в повседневной жизни
г) раскрыть собственный творческий потенциал
д) практическое применение знаний, полученных на занятиях

3. На уроке самопознания организовывается проектная деятельность
а) с преимущественной активностью друзей студента
б) с преобладанием учителя
в) с преобладанием родителей
г) с преобладанием студентов
д) с преобладанием учителей и родителей

Яо ! многие из нас вить даже и незадумовались ,а что такое лес? ! некоторые люди считают что это место где всего навсего растут деревья , но это не так . лес это- лёгкие нашей планеты , защитник воздуха . вить растения леса выделяют много кислорода и поглащают много углекислого  газа.лес очищает воздух от пыли . она оседает на листьях , а потом дождями смывается на землю. листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества фитонциды. от них погиб бают болезнетворные бактерии!   лес защитник водоемов. люди давно заметили: реки, по берегам которых вырублин лес, мелеют. дело в том , что в лесуталая и дождевая вода медленно просачивается в почву и оттуда постепенно попадает в реку " питает" ее .если же лес вырублин, вода быстро , потоками стекает в реку по поверхности почвы и тогда может возникнуть наводнение . и сейчас люди уже стараются как можно меньше выоубать леса. вить лес это как я уже сказала лёгкие нашей !

Урыб передний мозг состоит главным образом из обонятельного аппарата, например у акулы, а у других рыб — из зрительных долей, например у форели. у некоторых рыб появляется зачаток одного большого полушария. большого развития достигает у рыб регулятор движений — мозжечок. у земноводных уже имеются два больших полушария, по они слабо развиты. в переднем мозге у них выражены преимущественно обонятельные области, а мозжечок развит мало. у птиц большие полушария значительно больше, но лишены борозд. плащ головного мозга у них развит относительно слабо, а полосатые тела, мозжечок и зрительные доли — сильно. у млекопитающих большие полушария образуют вторичный плащ, над полосатыми телами. это  прежде  всего связано с условиями окружающей среды.от  сюда  и  идут  значительные различия в нервных механизмах регуляции движений организма.