Правознавство.

Проаналізуйте ситуацію. Дарина Горобець та Катерина Соколик (по 16 років) готу- валися здійснити екскурсію в палац Тарновських, що розта- шований у селі Качанівка Чернігівської області. Дівчатка хо- тіли насолодитися зимовими краєвидами палацу та його парку. Напередодні Водохреща вони в магазині «Сніжинка» купили нові вовняні рукавички для екскурсії. За дві пари рукавичок подруги заплатили 300 грн. Однак під час подо- рожі дівчатка помітили, що руки в них мерзнуть. Це дало підставу припустити, що рукавички не вовняні. Повернувшись додому, Дарина й Катерина запалили ма- леньку ниточку пряжі, яка скріплювала дві рукавички. Як з'ясувалося, нитка тліла й запаху вовни не було. Наступ- ного дня дівчатка знайшли чек та ярлик, на якому було за- значено, що виріб мае 95 % вовни. Одночасно подруги звер- нулися до комбінату «Хімволокно» із проханням перевірити якість нитки. Після підтвердження спеціалістами своіх при- пущень дівчатка пішли до магазину. 3 уроків правознавства вони знали, що такий товар, як рукавички, обміну не під- лягае, і тому вимагали повернення грошей за рукавички, які для зимової погоди не годяться. Проте продавець відмовила ім, мотивуючи, що товар був у користуванні. 1) Зробіть розширений аналіз правової ситуації, зазна- чивши склад правовідносин. Підкажіть, як діяти ді- вчатам. 2) За поданою ситуацією складіть скаргу від імені Дари- ни та Катерини. Запропонуйте подальші правові кро- ки учасників ситуації у разі відмови директора ма- газину задовольнити вимоги скарги.​

права учеников

1.право ученика отвечать,если его не спросили на уроке,после звонка в любом случае.

2.обслуживать сначала младшие классы в столовой за пирожковой продукцией

3.не ходить девочкам на уроке физкультуры по их состоянию в определенный момент каждого месяца

4.в 11 классе не нагружать ученика по тем предметам,которые он не сдает

5.право ученика уйти с классного часа

6.право использовать учебники во время контрольных работ

7.возможность дописывать после уроков самостоятельные

права учителей

1.исключить ученика,который систематически не отвечает на вопросы и т.п

2.наказывать за прогулы по физкультуры бегом

Прямий б застосовується тоді, коли всі елементи норми права (гіпотеза, диспозиція, санкція) містяться у статті нормативно-правового акта. Такий б переважає у більшості найголовніших нормативно правових актах України: статті Кримінального кодексу, Адміністративного кодексу, Цивільного, тощо.

Відсильний б застосовується коли робиться посилання на іншу статю. Наприклад : " Например, в ч. 1 ст. 227 УК РФ «Пиратство» описываются признаки этого преступного деяния (нападение на морское или речное судно в целях завладения чужим имуществом, совершенное с применением насилия либо с угрозой его применения). В ч. 2 этой статьи говорится о том же деянии, но совершенном неоднократно либо с применением оружия. Третья же часть данной статьи отсылает правоприменителя к ч. 1 и 2, если пиратство совершено организованной группой либо повлекло по неосторожности смерть человека или иные тяжкие последствия. Таким образом, развернутую диспозицию статьи мы можем определить с отсылочного Бланкетний б застосовується, коли стаття відсилає до іншого нормативно-правового акта. Наприклад "Так, за нарушение правил техники безопасности, правил дорожного движения, всевозможных ГОСТов предусматривается юридическая ответственность. Соответственно, в УК РФ, или Кодексе РФ об административных правонарушениях, или других нормативных актах говорится об ответственности граждан за нарушение правил и ГОСТов и об условиях, при которых она наступает, т. е в них находится гипотеза и санкция. Диспозиция же (правила должного поведения) находится в специальных нормативных актах (в правилах дорожного движения, правилах техники безопасности, в ГОСТах и др.). В связи с этим правоприменителю необходимо обращаться к содержанию данных правил."