Місце дії: кабінет роботодавця. За столом сидить власник фірми. Заходить підліток.

- Добрий день! Я прочитав в газеті оголошення (показує газету), у якому вказано, що вам потрібні кур’єри. Це правда?

- Так, це правда. А скільки тобі років?

- 15.

- А як же ти будеш працювати? Адже ти, мабуть, навчаєшся в школі?

- Так, я навчаюсь в 9-му класі в школі, яка розташована поряд з Вашою фірмою. Заняття в нас проходять з 9-ї години до 15-ї, і я можу працювати і до уроків, і після уроків.

- Хм! Не знаю, не знаю, що мені з тобою робити. Але ти мені подобаєшся, і я тебе візьму кур’єром.

- От добре! Я буду старатися.

- Працювати ти будеш з 6-ї години до 8-ї, щоб встигав на уроки і не прогулював їх. Це буде ранкове рознесення документів, а потім з 16-ї години до 19-ї будеш збирати відповіді наших клієнтів. Оплата за роботу буде погодинна. Але насамперед принесеш мені сьогодні довідку від директора школи на підтвердження, що ти навчаєшся в цій школі, у якому класі і який режим навчання. А завтра ставай до роботи.

- Оце і все?

- Усе.

- Дякую. А мені ніде не потрібно розписуватися?

- Та ти про що? Ти що, не віриш мені?

Запитання для обговорення

1. Як називати угоду між сторонами в цій ситуації? Назвіть учасників дії. Що ми про них знаємо? Які факти договору важливі, а які - ні?

2. Якими нормами права регулюється вказана ситуація? Яке питання ми повинні розв’язати?

3. Дайте оцінку рішенням роботодавця і підлітка

на студопедии вы можете прочитать про: коап рф (кодекс об административных правонарушениях). общая характеристика. впервые законодательство об административных правонарушениях было кодифицировано 1984 в виде коап рсфср. нормы создавались по образцу норм уголовного кодекса путем их таким образом, чтобы применять их могли не только судьи, но и должностные лица,вообще не имеющие юридического образования. распад к декодификации административно-деликтного законодательства. коап рф вступил в силу с 1 июля 2002 года. структура коап: 5 разделов, объединяющих 32 главы. 1 раздел – общие положения, то есть структуре законодательства, наказаний.

Стремление к знанию - одна из основных черт человека. Еще в древности человек

стремился познавать окружающую природу. Сначала это была практическая необходимость - нужно было добывать себе пищу, защищаться от диких животных. И люди начали изучать мир, в котором они жили. Первые знания имели очень большое значение для человечества. Так, без календаря было невозможно земледелие, а изобретение огня изменило многое в жизни первобытных людей: они научились приготавливать пищу, выплавлять металлы, охранять свое жилище. В это же время были заложены начала большинства современных наук. В первую очередь развивались естественные науки, которые имели практическое значение для жизни человека - география, физика, биология. Кроме того, людям всегда было интересно знать про самих себя - эти знания нужны, в частности, для лечения болезней. Человек живет в обществе и подчиняется его законам. Законы взаимоотношений между людьми описывают гуманитарные науки: литература, обществоведение, право. Люди всегда стремились знать о своем так появилась история. Эти знания часто бывают очень полезны: опыт наших предков и в современной жизни. Хотя науки описывают природу и самого человека с совершенно разных сторон, но все вместе они дают полное и подробное описание мира, они делают человека умнее, добрее, душевно богаче. По словам Ф. Бэкона, "Знание есть сила, сила есть знание". К сожалению, сейчас условия жизни, мелкие бытовые заботы иногда подавляют желание получить знания. Очень страшно и опасно невежество. К. Гельвеций говорил, что "Всякий изучающий историю народных бедствий может убедиться, что большую часть несчастий на земле приносит невежество". Невежественные люди чрезмерно самоуверенны, они часто сами не понимают, что делают, из-за своей необразованности и незнания они могут слепо последовать за идеей, даже самой неправильной и опасной. Поэтому они могут стать причиной многих бед как отдельного человека, так и целого государства

Мой любимый предмет - математика. На первый взгляд кажется, что она не имеет

никакого отношения к природе, но на самом деле это не так. Без математики не

может обойтись ни одна современная наука. Конечно, в первую очередь, это точные науки, где математические формулы описывать многие явления. Но, кроме того, математика нужна во многих гуманитарных науках, например, в истории, в лингвистике. Знание математики и при выполнении сложнейших физических расчетов, и в бытовой жизни.