Право Віктор потрапив в аварію у ході якої Кирило пошкодив автомобіль Віктора . Адміністративний суд міста Києва, постановив, що винним у аварії є Кирило. Віктор чекав від Кирила відщкодування шкоди, але так і не дочекався. Чому Кирило не віддавав гроші, не дивлячись на рішення суду? Чи всі кроки виконав Віктор? Відповідь обгрунтуйте
Перевод
Виктор попал в аварию в ходе которой Кирилл повредил автомобиль Виктора. Административный суд города Киева, постановил, что виновным в аварии является Кирилл. Виктор ждал Кирилла видщкодування вреда, но так и не дождался. Почему Кирилл не отдавал деньги, несмотря на решение суда? Или все шаги выполнил Виктор? ответ обоснуйте.

крестьяне могли после Отмены крепостного права     получения воли уйти от своего помещика после отработки 9 лет для начала отработки подписывалась уставная грамота ее не хотели подписывать землю продавали за большие деньги если рыночная стоимость была 15р то продавалась  за все 75 для сравнения корова стоила 3 рубля ) ..государство давало кредиты на 49 лет размером в 50-60 рублей ...после покупки земли крестьянин лишался доступа к водоемам сенокосам кароч всего что могло бы пригодиться для разведения скота за то что бы пользоваться сенокосами и водоемами крестьяне платили или работали на помещика своими орудиями 

Урок № 54Пристосування організмів 
до періодичних змін умов середовищаМета уроку: ознайомити школярів із поняттям адаптація, пояснити значення пристосувань для організмів, ознайомити з пристосуваннями організмів рослин і тварин до періодичних змін умов середовища; розвивати пам’ять, увагу, уяву та мислення учнів, відпрацьовувати навички роботи в групах; формувати науковий світогляд, виховувати любов і дбайливе ставлення до рослин і тварин.Очікувані результати: учні наводять приклади пристосування організмів до періодичних змін умов середовища (листопад, зимова сплячка, зміна забарвлення хутра, перельоти птахів).Базові поняття та терміни: організми, середовище життя, адаптація, пори року, зима, весна, літо, осінь, сплячка, листопад, линька, перелітні, осілі, кочові птахи.Обладнання:Тип уроку: засвоєння нових знань.§ I.   Організаційний момент§ II.  Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності1.  Перевірка домашнього завдання.2.