Предприниматель Катков занимался оптовой куплей – продажей женской обуви импортного производства. Испытывая денежные затруднения, он взял кредит в коммерческом банке «Елецкий кредит» под уступку ему своего права требования на получение денег от предпринимателя Волкова, занимающегося розничной продажей обуви. Право денежного требования коммерческого банка к Волкову возникнет через один месяц, в момент передачи последнему Катковым обуви. После получения обуви от Каткова Волков оплатил коммерческому банку денежное требование. При этом оказалось, что уплаченная им сумма превысила сумму долга Каткова перед банком, обеспеченного уступкой требования. В процессе продажи выяснилось, что обувь, полученная Волковым от Каткова, имеет небольшие дефекты, в связи, с чем цену на нее пришлось снизить. Волков потерпел убытки и потребовал от коммерческого банка «Елецкий кредит» вернуть ему сумму, превышающую сумму его долга, обеспеченную уступкой требования. Решите дело. Подробно.

Якщо поганенько учишся списуй поменше, бо буде зрозуміло що не сам(а) писав(ла)

Объяснение:

5. 1) "права і свобода людини" : права людини держава повинна забезпечити певними юридичними процедурами ( приймають спеціальні закони, створюють спеціальні державні органи). Свободу людина може реалізувати без будь-якого втручання держави. Обсяг прав і свобод, закріплений Основним Законом , який не може бути скасований

"конституційні обов'язки" : Конституція України вимагає від кожного неухильно дотримуватися Конституції України та законів України, не посягати на права та свободи, честь і гідність інших людей.

2) до політичних ( право на участь в управлінні державою, право на об'єднання в політичні та громадські організації, право на мирні збори та демонстрації(

Образовательная технология (технология в сфере образования) — это совокупность научно и практически обоснованных методов и инструментов для достижения желаемого результата в любой области образования.

Понятие «педагогическая технология» относится (что очевидно) ко всем разделам педагогики.

Основные существенные отличия

технологий обучения от методики обучения:

— технологии часто носят не предметный характер, они могут быть реализованы на любом учебном предмете, вне зависимости от его содержания;

— методика не обещает педагогу гарантированных результатов,технологии же, наоборот, дают одинаково высокие результаты при использовании их разными педагогами в разных образовательных учреждениях с разными детьми; — технологии жестко задают достижения цели через алгоритм процедур и действий, которые должны строго следовать одна за другой; методика же предусматривает разнообразие, вариативность реализации теоретических положений, не предполагает гарантированности достижения цели;

— технология отвечает на вопрос: «Как учить? »,методика — на вопросы: «Чему учить?», «Зачем учить?»

— технологии в отличие от методики предполагают разработку содержания и организации деятельности самих воспитанников.

Удачи!