Цель: выявление эталонного варианта консультационной деятельности.

группе предлагается описать разные стили (или хотя бы отдельные черты, «штрихи» разных стилей) успеш­ной работы по профессии социальный педагог (психолог), свойственные лю­дям, различающимся по своим личностным качествам, возрасту, полу.

геннадий п., 28 лет, окончил игу, мать и отец — врачи, неженат, остроумен, общителен.

алия 3., 42 года, окончила бгу, мать-одиночка, интеллигентная, деликатная .

татьяна п., 46 лет, окончила игу, кандидат психо­логических наук, замужем, двое детей, серьезна, ответ­ственна.

федор н., 39 лет, окончил иргту, «сертифицированный» психолог, женат, трое детей, имеет собственную практику, инициативен, предприимчив.

оксана ф., 24 года, выпускница игу, незамужем, интересная, обаятельная и сентиментальная девушка.

ольга н., 31 год, окончила красноярский университет, незамужем, умная, экстравагантная .

М. С. Певзнер

1) Основная неосложнённая 2) Олигофрения осложнённая нейродинамическими расстройствами 3) Олигофрения осложнённая психо-патогенными подобными расстройствами 4) Олигофрения осложнённая нарушением в системе отдельных анализаторов 5) Олигофрения осложнённая тяжёлым нарушением функций лобных долей мозга Основа: клинико-патогенетический подход

К. С. Лебединская

1) Констуционального происхождения 2) Соматогенный генез 3) Психогенный генез 4) Церебрально-органический генез Основа: генез

Данные классификации дополняют друг друга тем, что с одной стороны, патогенетической основой этих симптомов является перенесенное ребенком органическое поражение центральной нервной системы (ЦНС) и ее резидуально-органическая недостаточность, но также болезнь может быть обусловлена и функциональной незрелостью ЦНС.

Объяснение:

1. Азаров Ю. Беспризорность и детская преступность — наши беды // Воспитание школьников. — 2002. — № 7. — С. 60-63.

2. Актуальные проблемы социального воспитания / Отв. ред. Т.Ф. Яркина. — М. - Запорожье : Изд-во АПН СССР, 1990. — 168 с.

3. Ачексанндросон Л. Проблемы подростковой преступности в Швеции // Социальная педагогика в России. — 2009. — № 6. — С. 55-61.

4. Алексеева Л. Мониторинг наркотической зависимости детей и подростков: социально-педагогический аспект / Л. Алексеева, О. Хабарова // Социальная педагогика в России. — 2010. — № 2. — С. 76-82.

Объяснение: