Ребят с тестом :( Ну ооочень К современным тенденциям развития образования относятся: А) ориентирование человека на саморазвитие Б) приобщение человека к накопленному социальному опыту В) повышение требований от старших к младшим поколениям Г) развитие адаптивных Д) построение обучения на основе устоявшихся знаний 2 Главная ценность всей системы современного образования должна состоять: А) в открытии, формировании и упрочении индивидуальных ценностей образования учащихся Б) в трансляции мира знания в мир незнания В) в принятии идеи «однообразия» Г) в единстве требований на всех ступенях образования Д) в оптимизации структурного построения образовательной системы 3 Современное образование характеризуется: А) противоречием между образовательным стереотипом и накопленными знаниями о месте человека в мире Б) противоречием между образовательными стандартами и результатами научных исследований В) противоречием между учащимися и учителями Г) противоречием между процессами обучения и воспитания Д) противоречием между психолого-педагогическими теориями 4 Предметом педагогической психологии являются: А) психологические закономерности процессов усвоения и передачи социального опыта Б) психологические закономерности развития межличностных отношений В) психологические закономерности возрастного развития человека Г) психологические закономерности возрастного развития ученика Д) психологические закономерности приобретения знаний впрок 5 В структуру педагогической психологии не входит раздел: А) теория обучения Б) психология обучения В) психология учения Г) психология труда учителя Д) психология воспитания 6 Среди актуальных теоретических задач педагогической психологии есть: А) определение психологических закономерностей усвоения знаний Б) конструирование эффективных методов обучения и воспитания В) выделение приоритетных целей обучения и воспитания Г) построение образовательных стандартов Д) разработка теории обучения 7 К практическим задачам современной педагогической психологии не относится: А) исследование психологических основ обучения и воспитания Б) организация психологического сопровождения образовательного процесса В) конструирование методов организации эффективного взаимодействия педагогов и психологов Г) интеграция теорий усвоения социального опыта с практикой образования Д) организация деятельности психологической службы образования на научной основе 8 При выборе метода психолого-педагогического исследования необходимо руководствоваться: А) содержанием предмета исследования Б) образовательными задачами В) общими требованиями к организации психологической службы Г) общественным опытом Д) компетентностью исследователя 9 Формирующая стратегия психологического исследования может быть реализована через следующую экспериментальную цель: А) определение эффективности воздействия на опыт испытуемого Б) установление значимых различий между обследуемыми группами В) актуализация изучаемого психического процесса Г) установление динамики развития психического процесса Д) выделение структурных связей психологического явления 10 Технология дидактического эксперимента предполагает: А) сравнение результатов, полученных в контрольной и экспериментальной группах Б) реализацию диагностической процедуры В) проведение математической обработки данных Г) интерпретацию экспериментальных результатов Д) сбор эмпирических данных 11 Среди модификаций формирующего эксперимента есть: А) диагностический обучающий Б) контрольно-диагностический В) диагностический определяющий Г) личностно моделирующий Д) планомерно определяющий 12 Для полного использования преимуществ формирующей стратегии исследователь не должен: А) проводить «выбраковку» данных, не подтверждающих гипотезу исследования Б) с максимально возможной точностью прогнозировать последствия экспериментального воздействия В) четко вычленить систему воздействующих на изучаемое явление факторов Г) тщательно следить за «пресыщением» экспериментальной ситуацией у испытуемых Д) поддерживать у испытуемых положительное отношение к участию в эксперименте 13 В отечественной психологии на протяжении длительного времени моделирующая исследовательская стратегия: А формированию мифа о формируемости психики по заданному образцу Б) являлась базовой для всех исследований В) применялась во всех психологических исследованиях Г) разрабатывалась всеми ведущими психологами Д) разрабатывалась на основе гуманистического подхода.

ответ:На данный момент 29 стран мира, с населением более одного миллиарда человек, узаконили доступ однополых пар к браку. Нидерланды

Бельгия

Испания

Канада

Южно-Африканская Республика

ЮАР

Норвегия

Швеция

Португалия

Исландия

Аргентина

Бразилия

Францыя

Дания

Уругвай

Новая Зеландия

Люксембург

Соединённые Штаты Америки

Ирландия

Колумбия

Финляндия

.Мальта

Германия

Австрия  

Китайская Республика

Тайвань

Эквадор

Великобритания

Коста-Рика

Мексика

В  любом случае это не плохо. Если ты понял что гомосексуал то пойми что половину людей такие и надо принимать себя таким которым ты есть. Ты найдешь такого же как и ты.

       129 роз

Объяснение:

Меня кинули… да нет, даже не кинули, а так, положили на дальнюю полочку, как старую игрушку, которая надоела, а выбросить вроде жалко. Когда я попыталась выяснить отношения и расставить все точки над "i", то в ответ услышала: "Ну что ты, котенок! Что за глупые сомнения бродят в твоей прекрасной головке? Вот разберусь с делами, и мы обязательно с тобой увидимся!" И мы действительно увиделись… Вернее я увидела его из окна маршрутки, прогуливающегося по набережной в обнимку с "делами", которые представились в образе миниатюрной крашеной блондинки.

Не помню, как доехала домой, как будто в бреду… пелена спала с моих глаз, и я осознала, что было уже давно пора снять всеобще известные макаронные изделия с моих доверчивых ушек и послать Его подальше… Но, обычно всегда надеешься на лучшее и стараешься не думать о плохом.

Один мудрый человек сказал - трудно первые 72 часа, потом легче. Может это и так, да только пока эти 72 часа пройдут, можно сойти с ума. Что я потихонечку и делала… медленно входила в состояние ступора, боль и обида переполняли меня и готовы были выплеснутся потоком слез… Но я была настолько подавлена, что сил на рыдания не осталось, и я лежала на диване, глядя в потолок и слушала мерно тикающие настенные часы.

Из этого состояния меня вывел звонок в дверь. Я никого не хотела видеть в тот момент… Кто бы это не был, пусть думает, что меня нет дома. Но незваный гость был не согласен с подобной версией и продолжал настойчиво трезвонить. "Ну кого там черт принес?", - подумала я, шлепая босиком к двери. Открыла… На пороге стоял Никита и смущенно улыбался:

- Привет! Вот решил зайти, видел как ты шла домой, а звоню тебе по телефону - не берешь трубку. Случилось чего? Никита - это мой сосед с верхнего этажа, и, можно сказать, лучший друг! Действительно, хоть я и не верю в дружбу между мужчиной и женщиной, но мы с ним - исключение из правил. Когда он купил квартиру в нашем доме, все мои подружки хором сказали: "Это твоя судьба!", а на мои робкие попытки возразить реагировали негативно: "Ну ты дуреха! Молодой, с квартирой, с машиной, красивый и до сих пор не женатый, ну что тебе еще надо!".

Однажды я затаривалась продуктами в магазине возле нашего дома, и там случайно встретила "потенциального жениха" Никиту. Он любезно мне по-соседски дотащить до квартиры неподъемные сумки с едой, а я в благодарность предложила ему чашечку своего фирменного кофе с корицей и ликером. Вот так мы и познакомились. Вместе стали ходить в тренажерный зал неподалеку: вернее, я начала заниматься раньше него, а он уже потом присоединился ко мне, потом удивительным образом я стала встречать его по утрам, копающимся возле своего "боевого коня" марки BMW практически в одно и то же время - когда я шла на работу, поэтому проблема с пробками в метро была решена - он любезно подвозил меня до дверей офиса.

Со стороны мы могли производить впечатление влюбленной пары, но это было не так - я не успевала считать его бесчисленных подружек, которые сменяли друг друга, как стеклышки в калейдоскопе, Никита мог без стеснения с у меня все, что угодно, как, например: "Какие противозачаточные таблетки лучше подойдут для его новой пассии, или почему в "критические дни" у некоторых женщин характер становится стервозным?" Мы могли обсуждать с ним все, что угодно, начиная от последних новинок женского нижнего белья и заканчивая проблемами у мужчин после 35 лет.

И вот, когда я увидела его, улыбающегося и такого родного, мне вдруг захотелось оказаться в кольце его сильных рук, прижаться к теплому плечу и дать волю накопившимся слезам. Но вместо этого мне вдруг вспомнился наш недавний с ним разговор, когда он с у меня совета, что подарить девушке, которая с некоторых пор занимает все его мысли, которая стала особенной для него и, видимо, любимой… Тогда я не нашлась, что ответить, а вот сейчас я стояла перед ним, опустошенна и жалкая…

И я сказала: - Никита, помнишь, ты с совета у меня, насчет подарка, так вот, подари ей розы… пурпурные розы - как символ любви… 129 штук. А сейчас иди, мне лучше побыть одной... И не дожидаясь его реакции, захлопнула дверь. И я стояла, прижавшись лбом к дверному косяку, и слезы бежали у меня по щекам…

Уже потемнело на улице, и звезды усеяли небо… я сидела на подоконнике, в темноте на кухне и смотрела в окно… опять звонят... Ну кто там еще!!! Я распахиваю входную дверь, не спрашивая "кто", и минуту стою в оцепенении… а затем заливаюсь слезами, второй раз за день, но уже от счастья…

На лестничной площадке возле моего порога стоит огромная корзина, наполненная волшебными по красоте пурпурными розами… А рядом, с бутылкой шампанского в руках, стоит Никита, и в его глазах я вижу свое отражение… Наше отражение.