Составьте сравнительную характеристику чрезвычайной, экстремальной и кризисной ситуаций (с указанием критериев сравнения).

Дорогая моя одноклассница, поздравляю тебя с  днем рождения! желаю, чтобы мир вокруг тебя становился лучше и красивее, добрее и прекраснее. будь счастлива, достигай желанного, получай удовольствие и вдохновение от каждого дня. пусть всегда с тобой будут хорошее настроение, удача и везение.а вот так? случилось так, что мы родились в один год и стали одноклассниками. мне приятно тебя сегодня поздравлять, ведь я счастлив, что учусь с тобой в одном классе! ведь когда кому, то грустно – ты , тебе удаётся рассмешить даже самого грустного человека. многие списывают у тебя. не знаю, что бы мы делали без тебя! и сегодня, в твой день рождения, я желаю тебе, никогда не печалиться. пусть у тебя просто не остаётся на это времени. пусть время находиться только лишь на хорошие и приятные занятия! желаю, чтобы все твои мечты, независимо от их масштабности, сбывались. просто искренне верь в их осуществление! желаю, много улыбок, каждый день! с днем рождения! счастья тебе!

Психи́ческие проце́ссы — одна из групп психических явлений, объединяемых по функциональному назначению в целостной структуре психики.

Выделение психических процессов — сугубо условное разделение психики на составные элементы, появившееся ввиду существенного влияния механистических представлений на учёных-психологов в период становления научной психологии; также данное выделение можно связать c аналитическими тенденциями в науке XIX — начала XX века.

Все психические явления по их длительности можно разделить на 3 группы:

психические процессы;

психические состояния;

психические свойства.

Особенность психических процессов в том, что они наиболее кратковременные, быстропротекающие. Они являются актуальным откликом на происходящее.

В современной психологии принято считать, что психические процессы тесно взаимосвязаны и, строго говоря, сливаются в один целостный процесс, свойство под названием «психика». Деление сознания на психические процессы условно, оно не имеет теоретического обоснования. В настоящее время в науке разрабатываются интегративные подходы к психике, и классификация психических явлений имеет скорее педагогическую и пропедевтическую ценность, нисходящую по мере развития науки.

В психических процессах, по Веккеру, можно выделить два уровня организации: первый связан с нервными процессами, организуемыми на уровне нейронных связей, данные процессы необязательно выделяются и определяются в сознании личности. Второй уровень связан с сознанием и включает в себя познавательные процессы.

Взаимосвязь психических процессов выражается, например, в том, что восприятие невозможно без памяти, запоминание невозможно без восприятия, а внимание невозможно без мышления.