Примерная структура плана- конспекта сюжетно-ролевой игры со старшими дошкольниками 1. Тема игры.

2. Цель игры.

3. Задачи игры (примерные):

§ сделать игру интересной и привлекательной для дошкольников за счёт учёта игровых интересов и предпочтений детей;

§ развивать умение сюжетосложения;

§ развивать умение распределять роли и действовать согласно им;

§ развивать умение входить в воображаемую ситуацию и действовать в соответствие с ней, создавать необходимые постройки;

§ воспитывать доброжелательные отношения между детьми;

§ развивать познавательные психические процессы (воображение, память, мышление, речь и внимание) и детское творчество.

4. Игровое оборудование.

5. Ход игры:

· Организационный момент (рассматривание картинки, постройка нужной модели из стульев, строительных материалов и распределение ролей).

· Развитие сюжета игры (куда, зачем, что для этого делаем, ролевые действия детей и т.д.)

6. Приемы педагогического воздействия:

7. Подведение итогов игры.

Вам понравилась игра? Как вы считаете, все мы справились со своими ролями? Все соблюдали правила? А как может продолжиться наша игра? Каких героев (роли) мы можем придумать вместе с вами для игры ещё? Что нового вы сегодня узнали?

1) Какое из данных ниже утверждений отражает ваше понимание связи научных знаний и нравственности:  ученый должен осознавать последствия своей деятельности для общества и придерживаться нравственных норм;.

ответ: б

2) Выберите группу понятий, представляющих собой компоненты мировоззрения: знания, взгляды, ценности, опыт, убеждения.

ответ: б

3) Какое из утверждений наиболее близко отражает ваше отношение к потребности в вещах? - ненужных вещей не бывает; если вещь не годна для одной цели, ее можно употребить для другой.

ответ: в

4) Нравственные принципы – это: нормы поведения, порядок действий и правила поведения, принятые в определенных ситуациях.

ответ: г

5) Что для вас означает понятие «Быть самим собой»? - в любой ситуации сохранять человеческое достоинство, не делать того, чего не одобряет моя совесть.

ответ: б

Объяснение:

Анна Каренина (меланхолик), Чиполлино (сангвиник), Родион Раскольников (холерик), Буратино (сангвиник), Алиса (флегматик), Пьер Безухов (флегматик), Братец Кролик ( сангвиник) и Братец Лис (холерик), Колобок (сангвиник), д'Артаньян (сангвиник), Атос (флегматик), Портос (холерик) и Арамис (меланхолик), Скарлетт О'Хара (сангв), Баба-Яга (холерик), Отелло (холерик), Джульетта (меланхолик), Дон Кихот,(холерик) Чацкий (флегматик), Плюшкин (холерик), Онегин,(флегма) Фамусов (флегм), Печорин (флегм), Емеля (холерик), СанчоПанса (санг), Сонечка Мармеладова( меланх), кот Матроскин(холер), Золушка(санг), Настасья Филипповна(холерик), Снежная Королева(флегм), Белоснежка(меланх), Красная Шапочка(санг), Мцыри (меланх), Данко,(санг) Анжелика (санг), Чеширский кот,(флег) Манилов, (санг) Обломов (флег), Ноздрев, (холер)Коробочка,(меланх) Остап Бендер, (санг)Эллочка-Людоедка(флегм), Киса Воробьянинов, (меланх)Паниковский, (холер)Шура Балаганов, (санг)кот Бегемот, Кот Базилио (флегм)и Лиса (холер)Алиса, Наташа Ростова, (санг)Винни-Пух, (санг)Тигра,(холер) ослик Иа,(меланх) Сова.(флегм)