1. представьте краткий аналитический обзор содержания. 2. определите тему и идею текста. 3. укажите цель и целевую аудиторию. 4. создайте развёрнутый монолог, в котором выразите свое отношение к проблеме, поднимаемой автором текста. не менее 2-х аргументов для защиты своей точки зрения. время для подготовки – 5 минут, время обзора текста – 2 минуты, время высказывания по теме – 2 минуты. [5]

можно ли утверждать, что в современном мире художественная воспитывает человека? сегодня на формирование идеалов и ценностных ориентаций молодого человека оказывает влияние множество факторов. бытует мнение, что в обществе информационных технологий роль традиционных каналов формирования идеалов, таких как семья, школа, искусство, в том числе художественная , постепенно утрачивает свое значение, уступая место каналам массовой коммуникации. но и сейчас люди продолжают искать в искусстве ответы на вечные вопросы о добре и зле, праве и бесправии, смысле жизни и судьбе. позволяет читателю как бы прожить альтернативную жизнь, почувствовать себя в совершенно ином состоянии, обогатить свой чувственный арсенал, получить возможность взглянуть на некоторые события с другого ракурса. человек с самого раннего детства начинает искать такой идеал, такую действующую модель поведения, по которой он мог бы строить свою жизнь. исследования психологов показали, что у маленьких детей самое первое сознательное ограничение инстинктивных желаний и импульсов начинается с попыток скопировать рассуждения и действия тех, кем они восхищаются, кто является для них объектом подражания. чаще всего в качестве объекта почитания и подражания ребенок принимает кого-то из близких родственников – отца, мать, бабушку, старшего брата, дядю и т.п. в более позднем возрасте поиски объекта подражания выходят за пределы семьи. идеальную модель поведения могут задавать не только реальные люди, но и герои известного романа, повести или рассказа, кино- или телефильма. человек часто оценивает свои поступки и действия, порой сам не осознавая этого, сравнивая их с теми ценностями, которых придерживается эталонный герой. выбор персонажей произведений искусства в качестве значимых героев жизни определяется доминирующими ценностными ориентациями. молодые люди, чьим руководящим принципом жизни является самостоятельность, в качестве важнейших характеристик героя выбирают независимость и на риск. у молодежи сохраняется интерес к , возможно, потому что молодые люди испытывают потребность в положительных героях, на которых можно было бы ориентироваться в определенных жизненных ситуациях. но как часто современная предоставляет таких персонажей, которые могли бы выступить образцом для подражания?