20

: в каждом предложении подчеркнуть грамматическую основу, указав над сказуемым его вид. вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

1) осень в поза году была дождливая. 2) этот сад мечтал посадить мой дедушка. 3) без вьючных животных мы (не)могли тронуться в путь. 4) на холмах и на р_внинах рдеют кисти на рябинах. 5) стихи писать пушкин начал ещё до лицея. 6) небо на востоке было залито нежно(алыми) лиловыми и палевыми о(т,тт)енками. 7) они увид_ли молодого дворянина колотившего чем попало слугу. 8) весь облик незнакомца был примечателен. 9) от волнения она долго (не)могла говорить.

​

Слышим сигнал - II спряжение, переходный.

Считает минуты - I спряжение, переходный.

Боремся за победу - I спряжение, непереходный.

Не заботиться о здоровье - II спряжение, непереходный.

Не хочет учиться - I спряжение, переходный.

Испеки хлеб - повелительное наклонение, (нельзя определить время) , окончание "и" в конце.

Дышит жабрами - изъявительное наклонение, настоящее время, нет окончание.

Колышется тростник - изъявительное наклонение, настоящее время, окончание "ет".

Увидела бы небо - изъявительное наклонение время, окончание "а".

(Надеюсь, что я вам )

Удачи!!!(◕ᴗ◕✿)

Сестрицу я любил сначала больше всех игрушек, больше ма­тери, и любовь эта выражалась беспрестанным желаньем ее ви­деть и чувством жалости: мне все казалось, что ей холодно, что она голодна и что ей хочется кушать; я беспрестанно хотел одеть ее своим платьицем и кормить своим кушаньем; разумеется, мне этого не позволяли, и я плакал.

Постоянное присутствие матери сливается с каждым моим воспо­минанием. Ее образ неразрывно соединяется с моим существованьем, и потому он мало выдается в отрывочных картинах первого времени моего детства, хотя постоянно участвует в них.
Это текст