(1) Плохо, если человек получает опасную дозу ионизирующего излучения, да еще не имея при себе дозиметра, и, тем не менее, такие случаи происходят.
(2) Не только в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами.
(3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу?
(4) От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения.
(5) ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе.
ОТВЕТЫ
А 21. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
2) Плохо, если человек получает опасную дозу ионизирующего излучения, да еще не имея при себе дозиметра, и, тем не менее, такие случаи происходят.
А 22. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?
1) Не только
А 23. Какие слова являются грамматической основой в
предложении текста?
1) зависят и прогноз, и стратегия
А 24. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
3) сложное, с союзной подчинительной связью
А 25. Укажите правильную морфологическую характеристику слова «этого» из четвертого (4) предложения текста.
1) указательное местоимение
1)Я сидела на лужайке
И играла в дудочку
И на звуки прибежала
Молодая курочка
Полюбила курочка
Музыки звучанье
Оценила дудочки
Моей она старанье
2) По небу летела
Радостная птичка
Вдруг увидела детей,
В руках держащих спички
Птичка закружилась
Птичка разозлилась
Ухватила спички
В небеса пустилась
Выкинула птичка
В урну коробок
Не игрушка спички
Для детей,дружок!
3) Мы с моей подружкой
Дружные девчушки
Делим мы конфеты,
Кукол и игрушки
Я своей подружке
Принесу ватрушку!
А она пирог скорей
Очень дружные мы с ней.
Поэт из меня хромает,но думаю учителю должно понравиться:)
