Спишите, подчеркивая определения и приложения.
какое общее условие обособления объединяет эти примеры?
1) низенький и коренастый, он обл..дал страшною силой в руках. 2) поглощенный его словами, я (не)мог думать над этой
загадкой. 3) (не)доумвающий, выходкой моего спутника, я смотрел на него и молчал. 4) смотреть на нее спокойную
и сильную, как большая полноводная река, пр..ятно. 5) сегодня она, в новом голубом к..поте , была особенно молода и
внушительно красива.​

Напиши так: "имя друга или подруги"привет! Как у тебя дела? Знаешь у меня в классе случилась такая история когда я зашла или зашёл в класс то я увидела или увидел что у нас в классе случилась беда! Наши мальчики подрались из-за того что один из них просто напросто не пригласил своего друга погулять хотя он обещал! И вдруг мне в голову тогда пришла одна идея! Я решила или решил их помирить таким они сидели вместе и после уроков я попросила или попросил всех быстро уйти чтобы они дежкрили! А эти мальчики не могут ни одной минуты пробыть молча и конечна моя идея сработала. Они на следующий день как будто и не сорились! Были не разлей вода! А у тебя были какие то отрицательные поступки в классе или у тебя? Надеюсь ты ответишь! Пока! До новых встреч! Твой друг или твоя подруга "имя своё"

Приставочный словообразования выражается в прибавлении приставки к слову.
Суффиксальный словообразования осуществляется путем прибавления к производящей основе суффикса.
Приставочно-суффиксальный словообразования заключается в одновременном присоединении к производящей основе приставки и суффикса.
бессуффиксный применяется только при образовании имен существительных от некоторых глаголов и имен прилагательных.
Сложение - это такой морфологического словообразования, при котором путем объединения двух и более основ новое слово.одной
Переход слов одной части речи в другую Учительская (прил.) комната – учительская (сущ.)