elizka070408
16.04.2021 09:48

Вкаких предложениях ,на ваш взгляд ,выражены главные мысли автора?
в уставшем от зимней тягости лесу, когда ещё не распустились проснувшиеся почки, когда горестные пни зимней порубки ещё не дали поросль, но уже плачут, когда мёртвые бурые листья лежат пластом, когда голые ветви ещё не шелестят, а лишь потихоньку трогают друг друга, неожиданно донёсся запах подснежника!

еле-еле заметный, но это запах жизни, и потому он трепетно-радостный, хотя почти неощутим. смотрю вокруг – оказалось, он рядом. стоит на земле цветок, крохотная капля неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. но для каждого, и счастливого, и несчастного, он сейчас – украшение жизни.

вот так и среди нас: есть скромные люди с чистым сердцем, с огромной душой. они-то и украшают жизнь, вмещая в себя всё лучшее, что есть в человечестве: доброту, простоту, доверие. так и подснежник кажется капелькой неба на земле.

если бы я был писателем, то обязательно обратился бы так: «о беспокойный человек! слава тебе вовеки, думающему, ради будущего! если тебе захочется отдохнуть душой, иди ранней весной в лес к подснежникам, и ты увидишь прекрасный сон действительности. иди скорее: через несколько дней подснежников может и не быть, и ты не сумеешь запомнить волшебство видения, подаренного природой. подснежники – к счастью, говорят в народе».

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
жан108
27.07.2021 21:08

ответ:На мой взгляд, учитель никогда не может быть просто учителем, то есть ретранслятором некоего минимума, предусмотренного в учебной программе. Преподавание — это не просто чтение лекций, а обмен энергией, который происходит между живыми людьми, живущими в одну и ту же эпоху. Когда учитель объясняет предмет, он должен непременно учитывать индивидуальные особенности учеников им усвоить материал так, чтобы они поняли, чтобы это было доступно. Это живой процесс, в котором неизбежно возникает ответная реакция.

Ученики тоже хотят быть понятыми, поэтому учитель должен быть и наставником, каким-то примером, если угодно.ответ однозначный — учитель не может быть только говорящей головой. Учитель — существо эмоциональное, человечное, доброе, разумное.И, разумеется, функция воспитания является во многих случаях даже преобладающей. Без нее учебный процесс трудно организовать и тем более представить.

Если мы говорим о гуманитарных предметах, таких как история, литература, то они уже сами по себе несут в себе определенную воспитательную функцию. Когда речь заходит о естественно-научных предметах и точных науках, то и здесь я не могу представить учителя, который мог бы заинтересовать учеников, не пропустив свой предмет через себя.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
zombi17
27.07.2021 21:08
Знания Русского языка нам нужны . Эти знания нам даёт школа .Знания Русского языка нам в жизни пригодятся.Они нам правильно писать и читать.За эти знания мы должны сказать нашей школе большое за то что учит нас.Школа учит нас и другим предметам Математика ,Английский,Окружающий мир,История , но без русского языка мы  ни смогли бы писать читать и хорошо учиться .Так скажем большое за то что учит нас воспитывает.- Большое школа что ты нас учишь и нам!                                                                           
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота