Гипербола
1.От свиста Соловья-разбойника леса к земле приклоняются, а люди мёртвыми падают.
2.«Бесчисленны, как морские пески, человеческие страсти…»
3.«В сто сорок солнц закат пылал…»
4.«Не видать конца и края Только синь сосёт глаза.»
Метафоры:
1.глазное яблоко — метафора значение которой, очевидно, а сравнение находится в слове яблоко, благодаря схожести форм;
2. Ножка шкафа — ножка, это сравнение, употребляемое благодаря тому, что это опора, так же как и человеческие нижние конечности, хотя мебель явно не может на ней двигаться;
3.Золотые слова — естественно, слова не сделаны из драгоценного камня, но проведена такая параллель, благодаря большой ценности произнесённого;
4. Горящая листва — на самом деле листва не пылает, просто её цвет очень напоминает костёр, кстати, пора «горящей листвы» это любимая пора Пушкина, также одного из поклонников использования ярких метафор в своих стихах.
5. В лесу родилась елочка, в лесу она росла» - понятно, что елочка не может родиться, она может только вырасти из семени ели.
Олицетворение:
1.«…Тихо льётся с клёнов листьев медь…»: «листьев медь» — метафора, медь «льётся» — олицетворение.
2.«Отговорила роща золотая…», «О всех ушедших грезит конопляник…», «нашептал ковыль…»: природные образы (роща, конопляник, ковыль) наделяются человеческими ми — говорить, грезить.
3.«В саду горит костёр рябины красной…»: «костёр рябины» — метафора, костёр «горит» — олицетворение.
4.«…Как метель, черёмуха / Машет рукавом» — сравнение («как метель») в сочетании с олицетворением.
5.«Избы забоченились…» — в данной строке нет литературных приёмов. Поэт употребляет глагол «забоченились» как наиболее точно отражающий реальность: «забоченились» — значит завалились на бок от того, что брёвна или венцы подгнили.
Эпитеты:
Белые рученьки,красна девица,добрый молодец, ясный месяц, горькая доля, трескучий мороз, чисто поле
Я имею право на мирную жизнь. Ведь я - ребенок, а дети всегда рождаются для того, чтобы жизнь на земле продолжалась. Дети всех континентов Земли хотят жить в мире без войн и горя. Они хотят очень простых вещей - играть на зеленых лужайках и учиться в светлых и просторных школах, дружить и смеяться, жить в счастливых семьях и быть под защитой взрослых.
Только так бывает не везде и не всегда. Тень войны покрывает землю, тень голода, страха, разрушения. Когда начинается война - кончается детство. Дети и война - несовместимые вещи, об этом должны помнить большие и ответственные дяди, в чьих руках судьбы мира.
Но войну гораздо легче выиграть, чем мир, таков парадокс, о котором говорил еще Жорж Клемансо в 19 веке. И так будет всегда, пока взрослые не вспомнят, что они тоже были чьими-то детьми, и не перестанут решать свои проблемы с оружия.
Детям хочется видеть мир таким, каким они его рисуют: это дом, солнце, деревья, цветы, воздушные шарики и улыбающиеся папа с мамой. В этом детском мире никто никого не боится, все счастливы и беспечны, все верят в чудеса. Детский мир прост и гармоничен. Но ведь и вправду - жить в мире легко и просто. Тогда почему существуют войны? ответьте на этот вопрос, и весь мир станет детской площадкой.
