Найдите все обстоятельства.

александр матвеевич пешковский
(1878-1933)
отечественная синтаксическая традиция,
начало которой, как и многому другому в на-
шей науке, было положено м. в. ломоносовым,
представлена великими именами и насчи-
тывает в своём развитии уже более 200 лет,
синтаксисом занимались такие
ся учёные, как а. х. востоков, ф. и. буслаев,
ф. ф. фортунатов, а. а. шахматов и др. ких
числу принадлежит и александр матвеевич
пешковский.
судьба пешковского сходна с судьбами мно-
гих отечественных языковедов, чей путь в на-
уку начался с преподавания языков и словесности в гимназиях.
а. м. пешковский долгое время служил в различных московских
гимназиях. он считал своим долгом обучать учеников таким обра-
зом, чтобы они понимали грамматику родного языка, умели су-
дить о ней не по-школярски, имели представление о языковедении
как науке. прежде чем изучать язык во всех его проявлениях, уче-
ники должны составить представление о его структуре, увидеть род-
ной язык как единое целое.
гимназический опыт повлиял и на характер научной деятельно-
сти а. м. пешковского. самый известный его труд « син-
таксис в научном освещении» — книга, в которой проявился талант
пешковского как педагога. вместе с читателями он проводит экспери-
менты и размышляет над их результатами. именно а. м. пешковский
ввел в синтаксис понятие нулевой связки и нулевого бытийного гла-
гола, дав им собственно языковое обоснование, нулевые связки и бы-
тийные глаголы выявляются на основе сопоставления таких предло-
жений, как он инженер. он был инженер. - он будет инженер,
тем самым было предложено сыгравшее большую роль в развития
синтаксической теории решение вопроса о выражении категорий вре-
мени и наклонения в предложениях.​

Объяснение:

-.Позади большого~ дома был старый сад,      /  уже одичавший/, /заглушенный бурьяном и  кустарником/.

Я по террасе, /еще крепкой и красивой/. От прежних ~цветников уцелели одни пионы и маки, которые поднимали из травы свои белые~ и ярко-красные ~головки. По дорожкам росли молодые ~клены и вязы,/ уже ощипанные коровами/. Было густо, и сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где стояли тополи, сосны и старые~ липы-сверстницы П., /уцелевшие от прежних аллей/ , а дальше за ними расчищали сад для сенокоса, и тут уже не парило, и паутина не лезла в рот и глаза. Чем дальше вглубь, тем просторнее, и уже росли на просторе вишни, сливы, раскидистые~ яблони и груши, /такие высокие/, что даже не верилось, что это груши.

Сад спускался к реке,/проросшей зеленым камышом и ивняком/. Около мельничной ~плотины был плес,/глубокий и рыбный,/сердито шумела небольшая~ мельница с соломенной~ крышей,неистово квакали лягушки.

/        /  обособленные определения

~   необособленные  определения

П.  - приложения.

Обособленные члены предложения (определения)  

Позади большого дома был старый сад, |уже одичавший|, 

|заглушенный бурьяном и кустарником|.
Я по террасе, |еще крепкой и красивой|. От прежних цветников уцелели одни пионы и маки, которые поднимали из травы свои белые и ярко-красные головки; по дорожкам росли молодые клены и вязы. Сад казался непроходимым, но это только вблизи дома, где стояли тополя, сосны и старые липы-сверстницы, |уцелевшие от прежних аллей|. А дальше за ними сад расчищали для сенокоса, и тут уже не парило, паутина не лезла в рот и в глаза, подувал ветерок. Чем дальше вглубь, тем просторнее, и уже росли на просторе вишни, сливы, раскидистые яблони, |обезображенные подпорками|, и груши, |такие высокие|, что даже не верилось, что это груши.
Сад спускался к реке, |поросшей зеленым камышом и ивняком|. Около мельничной плотины был плес, |глубокий и рыбный|, сердито шумела небольшая мельница с соломенной крышей, неистово квакали лягушки.

__

** Обозначить границы обособленных определений

    и подчеркнуть сами определения непрерывной (!) линией ||