Проект «дружба в коллектив
этап ii
проекта «дружба в
выполните второго этапа проекта
коллективе».
1. составьте план добрых дел проекта.
тографий или видеоро-
ите спом
2. отобразите с рисунков, фотографий и
ликов счастливые моменты проекта.
омнилось на втором этапе
3. напишите, что вам особенно запомнилось на в
проекта.
4. расскажите, как развиваются взаимоотношения
классе.​

Территория современного Казахстана это огромная пустыня, в которой как оазисы разбросаны города. Самым древним видом спорта в Казахстане является скачки на верблюдах. Дело в том, что лошадей на территорию современного Казахстана завезли Древние Укры. И пока это не произошло верховым животным был обыкновенный трехгорбый верблюд. С появлением лошадей, о верблюдах забыли. И каждый житель данного региона, являлся мастером верховой езды, так как в седло он садился раньше чем начинал ходить.
Спорт претерпел изменения и кроме верховой езды, соревновались в меткости стрельбы из седла стоя. С приходом цивилизации на территории современного Казахстана, приходили новые виды спорта, которые более известные - например ногомяч (футбол). В ногомяч играли мячом сделанным из кожи лошади и набитым камнями и конским волосом, а поле раземчали 1 верста в ширину и 2 версты в длинну. Затем с поялением огнестрельного оружия, забыли и о луках. Таким образом цивилизация и технологии изменяли спорт во всем мире. В современном Казахстане виды спорта ничем не отличаются от любой другой страны. В сталице существует крытый павильон в котором тренируются лыжники и конькобежцы. Сборная Каахстана принимает участие в Олимпийских играх по 17 дисциплинам.

Глаголы переходные и непереходные различаются по значению. Основой такого различения является отношение к объекту действия, выраженного глаголом.

К переходным относятся глаголы со значением действия, направленного на предмет, изменяющего или производящего этот предмет - объект действия: читать книгу, расширить рукав, сшить костюм .
К непереходным относятся глаголы, обозначающие движение и положение в пространстве, физическое и нравственное состояние, например: лететь, болеть, стоять, страдать .

С лексическим значением переходных и непереходных глаголов связано их синтаксическое различие : переходные глаголы сочетаются с обозначением объекта в винительном падеже без предлога, а непереходные глаголы требуют дополнения только в косвенных падежах без предлога или с предлогами; ср.: любить (кого? что?) - переходный глагол кому? чему?) - непереходный глагол.
При переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом в двух случаях:

для обозначения части объекта: выпить воды, купить хлеба ;
при наличии отрицания при глаголе: не читал газет, не получал зарплаты, не имеет права.
Обычно переходные и непереходные глаголы не имеют своих особых морфологических признаков. Однако некоторые типы словообразования глаголов являются показателями переходности и непереходности глагола. Так, к непереходным относятся все глаголы с аффиксом -ся (ср.: убедить - убедиться ), а также отыменные глаголы с суффиксом -е- и -нича-(-ича-) : обессилеть, плешиветь, кустарничать, жадничать, привередничать и т. п. К переходным принадлежат глаголы, образованные от прилагательных суффиксом -и- : чернить, озеленить и т. п.
В отдельных случаях присоединение приставок к непереходным бесприставочным глаголам обращает их в переходные; ср.: вредить (кому? чему?), обезвредить (кого? что?).