1-определить число ниже слов. укажите, могут ли они употребляться в форме другого числа, если нет, то почему.
аист, учитель, актёр, красота, листва, ерунда, масло, скот, город, виноград, белизна, брат, счастье, студенчество, атмосфера, щи, заросли, сани
2-определить лексико-семантический разряд имён существительных обосновать выбор.
молодёжь, стол, детвора, стадо, вино, старение, храмота, аквариум, день, керосин, сливки, книга.
3-определить образования имён существительных.
учительство, сапожище, морозец, тройка, добряк, зайчонок, докладчик, пароход, бодрость, тупик, горожанин.
4-определить род имён существительных. обосновать выбор.
рельс, плацкарта, забияка, кофе, тюль, туфля, толь, домище, жарища, скукотища, сирота, маэстро, такси, кенгуру, кальраби, , фрау, бам, вднх, фсб, контральто, дядя, рожь, тушь, труп, мертвец, кукла, солдатики(игрушки)

Смысл рассказа Астафьева, 
Что мертвые своим "прахом (переносно к людям) - "еще долго будут преть корни родительницы-ели, отдавая молодому деревцу последние соки, сберегая для него капельки влаги, упавшие с травинок и листьев земляники, согревая его в стужу остатным теплым дыханием жизни. ", МОГУТ ВЫРАСТИ И СБЕРЕЧЬ. 
Что мать, уже мертвая, давшая жизнь выжить, развиться и вырасти - своему ребенку. ( на примере молодой ёлочки) 
Из биографии Астафьва известно, что его мать погибла молодой, когда мальчику ( Астафьеву) было семь лет. 
Это философское произведение Астафьева. 
Что это значит, что не в растительном мире - флоре, а для человека, мать, . родившая ребенка, и умершая, оставляет по себе память нравственную, память добра, тепла. И этим ( нравственным) началом, которое успела преподнести ребенку и эмоциональным - любовью и теплом, оберегает всю его последующую жизнь уже без нее. Так как человек вырастая в добре и зле ориентируется на добро, нравственность, опирается на истоки заложенные в него матерью. Он вырастает в человека. 
Второе. О том, как много погибло людей молодых в войну -"Этим елочкам предстояло умереть, едва-едва народившись. Здесь можно было прорасти. Но нельзя выжить. " . "кто пал на поле боя, а ведь были среди них ребята, которые не успели еще и жизни-то как следует увидеть, ни полюбить, ни насладиться радостями мирскими и даже досыта поесть". 
И это "невыносимо больно" и Астафьев утешается, что хоть кто-то остался и сумел как эта ёлочка на прахе прорасти, укоренится и вырасти. 
На родной земле и на родном прахе. 
Что мертвые, погибшие - оберегли его. 
И что не все прахом пошло ( УСТОЙЧИВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ) обыгрывает писатель. А ПРАХОМ ВЗОШЛО. 

Вопрос  твой  очевиден  даже  дураку  понятно
БЕРЕГИТЕ  ПРИРОДУ ЛЮДИ  ОНА  ЖИВАЯ  КАК  И МЫ  ТОЖЕ  ХОЧЕТ  ПРОЖИТЬ  ЖИЗНЬ  СВОЮ  КАК  СЛЕДУЕТ  ОНА  ТОЖЕ  ЧУВСТВУЕТ  БОЛЬ  И  КАК  БЫ  КРИЧИТ  ОТ  НЕЕ  И  ПРОСИТ  О А  НЕ  СЛЫШИМ  И  КАЖДЫЙ  ДЕНЬ  ВРЕДИМ  ЕЙ  ПРИРОДА  СРАВНИВАЕТСЯ  С  ЛЮДЬМИ 
ПОТОМУ  ЧТО  ЛЮДИ  НА  ВОЙНЕ  ПОГИБЛИ  НЕ  ПРОЖИВ  ПОЛНОСТЬЮ  ВОЮ  ЖИЗНЬ  С  СЕМЬЕЙ  НЕ  УДЕЛИВ  ВНИМАНИЕ  ВЕДЬ  ТАК  И  ПОНЯТНО ПРИРОДА  ДЕРЕВЬЯ  ТРАВИНКИ  И  ВСЕ  ТАКОЕ  ЖИВУТ  МЕНЬШЕ  ЧЕМ  ТАК ЧТО  БЕРЕГИ  ПРИРОДУ  ПОКА  ОНА  НЕ  НАЧАЛА  МСТИТЬ  НАМ  ХАХАХА ОТО  ЕСЛИ  НЕ  БУДЕТ  РАСТЕНИЙ  ЧЕМ  ДЫШАТЬ  ТО  БУДЕМ  Е МАЕ