Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

автору не всегда это удается.
автор иногда бывает слишком прямолинеен.
были интересные примеры.
многое зависит от того, какие примеры вы приводите.
часто достигается обратный результат.

ПЛЕН, -а, о плене, в плену, м. Состояние по-рабощенности, того, кто захвачен на войне противником и лишен свободы. Взять, попасть в п. Держать в плену. Бежать из плена. В плену предрассудков (перен.).

ПЛЕННИК, -а, м. 1. То же, что пленный (высок.). 2. перен. Тот, кто пленён (во 2 знач.) кем-чем-н. П. красоты. II ж. пленница, -ы.

ПЛЕНЯ́ТЬ, пленяю, пленяешь, несовер., кого-что (книжн.).

1. несовер. к пленить (устар.).

2. (совер. нет) без доп. Быть очаровательным, пленительным. «Все в ней пленяло: тихий нрав, движенья стройные, живые.» Пушкин. Он пленяет своим красноречием.

Олимпиада как вид состязания известна с ещё незапамятных времён. Причём не только её спортивное направление, но «умственные состязания». В чём же состоит польза таких интеллектуальных боёв, есть ли супер действенные подготовки и что в принципе влияет на результат? Предметные олимпиады – это состязание учащихся (при этом не всегда только средне-образовательных учреждений), в котором участники демонстрируют свои навыки и знания по определённым дисциплинам. Началом современного олимпиадного движения в России принято считать олимпиаду по математике в 1934 году, организованную Ленинградским университетом. Сегодня в России в среднем в год проводится около 70 олимпиад различных масштабов и уровней. Так что же даёт участие или победа в олимпиаде? В первую очередь, развитие интеллектуальных Кроме того, участие в олимпиадах не только расширяет кругозор и улучшает абстрактное и логическое мышление, но и совершенствует творческие

Всем известно, что олимпиадные задания не стандартны, следовательно, у участников ум при к «гибкости», оригинальности разработки идей.

В будущем это нынешним школьникам решать различные, в том числе и бытовые, жизненные, задачи намного лучше, так как уже с юных лет они научатся смотреть на задачи с разных сторон и рассматривать их под разным углом.

Ещё одним важным моментом является правильно применить знания. Ведь одно дело просто выучить материал, другое – понимать, как и где его можно использовать. Решение олимпиадных заданий отлично тренирует ту самую нестандартность мышления, гибкость ума, возможность применять полученные и усвоенные знания в самых разных сферах.

Помимо этого, участие в олимпиадах в некотором смысле развивает уверенность в себе, повышает стрессоустойчивость. Ведь как бы там ни было, олимпиада – это своего рода стресс, и перебороть его и страх также важна во «взрослой» жизни. Таким образом, участие в предметной олимпиаде – это не только проверка школьных знаний, но и отличная тренировка и саморазвитие.