Прочитайте отрывок из повести а. грина «алые паруса».

озаглавьте текст. спишите. вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. (60 )

ситц__вое плат__е едва пр__крывал__2 до колен худ__нькие2 заг__релые ноги её тёмные густые вол__сы __бились к__сались плеч. каждая ч__рта ассоль была выр__зительна л__гка и ч__ста, как п__лёт2 ласт__чки. тёмные с оттенком грус__ного в__проса глаза к__зались старше лица. неправ__льный мя__кий овал л__ца был овеян прелес__ным загаром, какой присущ зд__ровой б__л__зне кожи. полураскрытый2 маленький рот бл__стел2 кроткой улыбкой.

2.

определите: (20 )

стиль текста;
тип текста;
тему;
основную мысль.

3. (10 )

выполните синтаксический разбор последнего предложения: перейти по ссылке

запишите характеристику предложения, указывая, какое оно:

по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное),
по интонации (восклицательное или невосклицательное),
по структуре (простое или сложное),
если простое, то
смотрим на наличие второстепенных членов предложения (распространенное или нераспространенное)
и чем осложнено или не осложнено.

4. (10 )

выполните морфемный разбор выделенных слов (индекс²):

1.В таком слове все согласные мягкие:

   А) видение  

2. В таком слове букв больше, чем звуков:

   Г) поэтесса  

3. В таком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:

    В) грАжданство (граждАнство)

4. Такое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»:  

    А) совесть  

5. В таком предложении нет антонимов:

    Г) Ученье и украшать, и утешать.  

6. Что такое основа?  

    В) часть изменяемого слова без окончания или все неизменяемое слово  

7. Слово, образованное по модели «∩^^□»:  

    А) молч/а/ни/е  

8. В таком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И:

    Г) бросИшь, видИмый.  

9. Грамматически правильное продолжение предложения:

    Начав заниматься музыкой,

    Г) я познакомился с нотной грамотой.  

10.В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН:

В стариНу лук был грозным оружием: калёНая стрела, пуще(3)ая рукой опытного стрелка, могла пронзить толсте(4)ую стену.

      Г) 3,4  

11. Из предложения из № 10 словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ:

      грозным оружием×, калёная стрела×, опытного стрелка×, толстенную стену×

12. Синтаксический разбор предложения из № 10.

Члены предложения (подчеркнуть соответственно) :

В старину(_._)  лук был(═)  грозным(~~)  оружием(═): калёная(~~)  стрела, /пущенная рукой опытного стрелка/ (~~), могла пронзить(═) толстенную(~~) стену(_ _).

Части речи (надписать соответственно):

В старину(нар.)  лук(сущ.)  был(гл.)  грозным(прил.)  оружием(сущ.): калёная стрела(сущ.), пущенная(прич.)  рукой(сущ.)  опытного(прил.)  стрелка(сущ.), могла(гл.)  пронзить(гл.)  толстенную(прил.)  стену(сущ.).

Схема:

1[В старину лук был грозным оружием]: 2[калёная стрела, /пущенная рукой опытного стрелка/, могла пронзить толстенную стену].

  1[—  ═]: 2[ —, /ПО/, ═].

Характеристика:

  Предложение повеств., невоскл., бессоюзное (2 простых предложения связаны бессоюзной связью с пояснительными отношениями):

  1-е простое: двусост., полное, распр., не осложнено;

  2-е простое: двусост., полное, распр., осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

1-А). 2-Г). 3-В). 4-Г). 5-Г). 6-В). 7-А). 8-Г). 9-Г). 10-Г). 11-грозным оружием, калёная стрела, пущенная стрела, опытного стрелка, толстенную стену. 12-(1) В старину(обстоятельство-сущ) лук(подлежащее-сущ) был(сказуемое-глагол) грозным(определение-прилаг) оружием(дополнение-сущ): (2) калёная(определение-прилаг) стрела(подлежащее-сущ), /пущенная рукой опытного стрелка/(определение-ПО), могла пронзить(составное глагольное сказуемое) толстенную(определение-прилаг) стену(дополнение-сущ).-Повест, невоскл, сложное, бессоюзное предложение, в состав к-ого входят два простых, двусост, распр, полных предложения: (1) - неосложнённое, (2) - осложнено причастным оборотом.

Объяснение: