60 .
прочитайте отрывок из повести ю. коваля «недопёсок»
разные мысли крутились у веры в голове, и главное—решала она сейчас, что сделала в жизни правильно, а что неправильно.
как только увидела наполеона — сразу его покормила. это, конечно, правильно. потом привязала на верёвку. тоже правильно. чтоб не убежал. но если он спешил на полюс, тогда это неправильно. но ведь она ничего про полюс не знала. ладно, пускай верёвка — неправильно. но зато в овраге всё было правильно, и вера хорошо сделала, что позвала павла сергеевича. потом наполеона посадили в клетку. и вот тут уже не поймёшь, правильно это или нет. как государственную собственность его надо было посадить в клетку, но если он рвался на полюс, его надо было отпустить. и тут вера сплоховала. но зато исправилась — решила спрятать наполеона. в общем, кое что сделала она правильно, кое что неправильно.
были в жизни ошибки, были удачи.
«но зато теперь, — думала вера, — теперь я за него не отвечаю.»
и вера вдруг почувствовала, что с плеч ее свалилась гора. всё! больше она за песца не отвечает. только за себя. как это всё таки хорошо и легко — ни за что, ни за кого не отвечать.
2. найдите в тексте и выпишите синонимы и антонимы.
3. как вы думаете, повторение слов правильно и неправильно — это случайность? с какой целью автор повторяет эти слова?
4. как вы понимаете смысл слов «с плачь свалилась гора»?
5. в каком значение употребляется слово крутились — прямом или переносном?
6. в каком значении употреблено слово рваться?
7. прочитайте выделенное предложение (как это всё таки хорошо и легко — ни за что, ни за кого не отвечать)? напишите об этом.

(именительный падеж, вопросы: кто? что?)

Корабль плывет.

Собака лает.

Сирень цветет.

(творительный падеж, вопросы: кем? чем?).

Мой тренер был очень доволен моим выступлением.

Я очень горжусь своими родителями.

Я решила рисовать машину синим карандашом.

(родительный падеж, вопросы: кого? чего?).

Завтра я приглашу в гости свою подругу.

Я очень боюсь высоты.

Мне не хватает одной монеты в коллекцию.

(дательный падеж, вопросы: кому? чему?).

Завтра я смогу отдать однокласснику его тетрадь.

Я очень рада сегодняшнему снегу.

Я несу  подарок маме.

(винительный падеж, вопросы: кого? что?).

Я вижу красивые облака в небе.

Я вижу яму на противоположной стороне дороги.

По пути в школу я решил что буду слушать музыку.

(творительный падеж, вопросы: кем? чем?).

Моя учительница была очень довольна моей домашней работой.

На даче мы окучивали грядки тяпкой.

Я сбил длинной палкой яблоко с дерева.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в данном предложении должны стоять запятые?

Добрый человек , (1) если увидит жестокое отношение к животным (2) со стороны более сильного физически соседа , (3) не испугается , (4) защитит.

1, 3, 4

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в данном предложении должны стоять запятые?

Песня , (1) тихая и тягучая , (3) похожая на плач (4) и едва уловимая , (5) слышалась из-под земли , (6) точно над степью носился невидимый дух (7) и пел.

1, 3, 5, 6

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в данном предложении должны стоять запятые?

Трое других раненых , (1) медленно и спокойно , (2) не прячась , (3) словно уже полученные раны предохраняли их от пуль , (4) шли по поверхности земли (Э. Казакевич).

1, 2, 3, 4

4. Найдите сложноподчинённое предложение.

3) Всего, что знал ещё Евгений, пересказать мне недосуг.

5. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным.

2) Машины засветили фары, потому что в лесу уже стемнело.

6. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным образа действия.

1) Мать остановила его вопрос движением руки и продолжала так, точно она сидела перед лицом самой справедливости.

7. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным меры и степени.

3) Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу.

8. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным меры и степени.

1) В иные дни до того припекало, что становилось трудно дышать.

9. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным образа действия.

3) Николай вёл себя так, как будто бы ничего не случилось.

10. Укажите сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным условия.

3) Если светит солнце, то запах сена чувствуется сильнее.