Представьте себе речевые ситуации, соответствующие данным схемам. опишите эти ситуации (например, рс: в школе на уроке учитель объясняет новый материал). какой речью следует воспользоваться в каждой из них- разговорной или книжной, художественный или научно деловой? ​

ответ:

не у каждого может быть сестра.но младшая сестра может тебя и раздражать или ты её можешь любить сильно.

с младшей сестрой можно поиграть когда скучно.или погулять с ней.младшая сестра всегда может поддержать в трудную минуту.или развеселить когда у тебя плохое настроение.она может жадничать или все давать.есть разные младшие сёстры.например: капризные,хорошие,жадины,весёлые,послушные,непослушные.капризные и непослушные сёстры могут что то сломать,но возможно она любит свою семью.просто у неё такой характер.а с послушными можно сказать даже удобно и можно ни о чём не буспокоиться.но за ней тоже надо присматривать ведь она тоже маленькая и возможно ничего пока что не понимает.

объяснение:

поставь лучший ответ нужно

Таинственный- прилаг. ( какой? ). Нач.ф.- таинственный. Пост. призн : качествен.. в полной форме. Непост. призн: м.р. ед.ч.. им.п. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ( волнистой подчеркнуть)
 Раскрывался - глагол ( что делал?) Н.ф.- раскрываться. Пост. призн : перех, несов. вид, возвратный. изъявит. накл. Непост. призн время, м.р., ед. ч. СКАЗУЕМОЕ.
Очарование этого мира было так велико,что я мог просиживать на берегу с восхода и до захода солнца( Повест., невоскл, сложное, союзное, сложноподчиненное, с придаточным меры и степени. состоит из 2 частей. 1 часть :  Главное предложение  ...двусост., распр. Грам. основа : очарование было велико. Обстоятельство( подчеркни пунктиром с точкой) - так. Определение этого ( волнистая линия), мира - дополнение( пунктир). 2 часть: придаточное предл.  двусоставное, распр. Грам. основа : я мог просиживать. На берегу, с восхода и до захода - обстоятельства ( пунктир с точкой0. солнца - дополнение ( пунктир)