- СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
(1) Знаменитый композитор Роберт Шуман, впервые услышав Паганини,
написал: (2) «Я думал, что он начнет с неслыханной силой звука. (3) И вот он
начал — но до чего звук его был нежным и тихим. (4) Когда же он легко и
еле заметно начал закидывать в толпу свои магнетические цепи, люди стали
невольно покачиваться. (5) И вот волшебные кольца заплетались все больше
и больше; люди все теснее жались друг к другу, пока они постепенно не
слились в едином порыве, как бы загипнотизированные художником. (6)
Другие волшебники пользуются в своем искусстве другими формулами».
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая
основа в одном из предложений или в одной из частей сложного
предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Шуман написал (предложение 1)
2) он начнёт (предложение 2)
3) звук был (предложение 3)
4) он начал закидывать (предложение 4)
5) пользуются формулами (предложение 6)
4-2. Прочитайте текст.
(1) Бах был лучшим среди своих современников исполнителем на органе и
клавесине. (2) И если как композитор Бах при жизни не получил признания,
то в импровизациях за органом его мастерство было непревзойденным. (3)
Это вынуждены были признать даже его соперники.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая
основа в одном из предложений или в одной из частей сложного
предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Бах был (предложение 1)
2) композитор не получил (предложение 2)
3) мастерство было непревзойдённым (предложение 2)
4) вынуждены были признать соперники (предложение 3)
5) был исполнителем (предложение 1)

1. Система знаков препинания в письменности.

2. Слова различные по произношению и написанию, но имеющие похожее лексическое значение.

3. Изменение существительных по падежам и числам.

4. Раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка.

5. Раздел науки о языке, который изучает строение слов.

6. Совмещает в себе значения глаголов и причастий: обозначают действие и

называют признак действия.

7. Это служебная часть речи, которая служит для связи.

8. Раздел лингвистики, изучающий правильность написания слова при письме.

9. Совокупность слов того или иного языка, части языка.

10. Наука о правилах словоизменения и словообразования.

11. Слова, имеющие прямо противоположные лексические значения.

12. Основная часть слова.

13. Выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо – назовите подчеркнутые слова, одним словом.

14. Весенний, Камышовый, Лежать – скажите какая часть слова пропущена в этих словах?

Посмотреть ответ

Объяснение:

ответы:

1. Пунктуация, 2. Синоним, 3. Склонение, 4. Фонетика, 5. Словообразование, 6. Деепричастие, 7. Предлог, 8. Орфография, 9. Лексика, 10. Морфология, 11. Антоним, 12. Корень, 13. Наречие, 14. Суффикс.

не совсем по теме ну думаю 5 будет или по крайней мере 4

Объяснение:

Безлюдный - с приставки "Без"

Отдых - с приставки "От"

МХАТ - с сокращения - Московский Художественный Академический Театр

Сотворение - с приставки "Со"

Спецкор - с сокращения - Специальный Корреспондент

Глубь - с сокращения  Глубоко

Беспорядок - с приставки "Бес"

Овощехранилище - с соединительной буквы "е"

Пришкольный - с приставки "При"

Подтекст - с приставки "Под"

Нагрев - с приставки "На"

Физкультура - с сокращения 2 слов - Физическая Культура

Канатоходец - с соединительной буквы "о"

Противоестественный - с соединительной буквы "о"

Полив - с суффикса "л"

(Сорри если что-то не правильно я не особо в этом шарю)