3. Прочитайте текст. Какова его тема, тип речи? Определите стиль
и тип речи. Напишите план текста, перескажите текст от лица
очевидца, побывавшего возле водопадов. Используйте разговорный
стиль. Запишите свой пересказ.
создает удивительные природные явления.​

Сложное слово ПЫЛеСОС - два корня, соед.гласная -е-.

1) слова с безуд.глас.в корне:
 зАнять (выдели приставку за- , подчеркни -а-),
пОдстилку (выдели приставку под- , подчеркни -о-),
Очистил (выдели приставку о- , подчеркни -о-),
зАвихрилась (выдели приставку за- , подчеркни -а-)

2)с удвоенными согласными на стыке приcтавки и корня: 
раССвирепел (выдели приставку рас-, подчеркни первую -с- одной чёрточкой, вторую- двумя)

3)с разделительными ь и ъ знаком:
 съёжился (выдели приставку с-, подчеркни -ъ-одной чёрточкой, а букву -ё- двумя).

Первый текст - художественный. В этом тексте есть языковые средства для воздействия на чувства читателей.

Глаголы: бывает, сидит, сидят, ощупывают, искрят,  переливаются, не знаешь, смотреть.

Разбор по составу:

ПЕСТРЯНКА  

пестр - корень,  

янк - суффикс,  

а - окончание,  

пестрянк - основа слова.

ЛЕНИВАЯ

лен - корень,  

ив - суффикс,  

ая - окончание,  

ленив - основа слова.

РАЗНОЦВЕТНЫХ

разн - корень,  цвет - корень,

н - суффикс,  

ых - окончание,

о - соединительный гласный,  

разноцветн - основа слова.

Второй текст - научный. В научном стиле употребляются специальные слова (термины). Точность и краткость характеризуют этот стиль.

Имена существительные: пестрянка (ж. род, ед.число, Им.падеж), бабочка (ж. род,  ед.число, Им.падеж), величины ( ж. род, ед. число, Р. падеж), крылья (мн. число, Им. падеж), тона ( мн. число, В. падеж), пятнами (мн. число, Т. падеж), бабочки (мн. число, Им. падеж), время (ср. род, ед.число, В. падеж), суток (мн. число, Р. падеж), видов (мн. число, Р. падеж), пестрянок (мн. число, Р. падеж).