Ребят класс

Контрольная работа

по теме и деепричастием

Запишите текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания, графически объясните их расстановку.

1. Бодуэн де Куртенэ получившие,й высшее образование в Варшаве писал на трёх языках ру, ком польском немецком, 2, Облака не - они тонут р…створяясь в его опр,кинутой над городом морской голуб. сне. 3. Ч. рне. лес теплом разбуженный(и,ин)ый весенней сыростью объят. 4. Блестит сливаясь с высоким небом озеро Ильмень.

2 задание Образуйте от данных глаголов все возможны и деепричастия. Разберите их по составу. Резать, рвать, убирать, колебать

3 задание Найдите грамматические ошибки и запишите предложения, исправив речевые недочеты.

1. Прочитав новую книгу, началась подготовка к читательской конференции.

2. Делегация направлялась к дому известного ученого, находившийся недалеко от главной площади. 3. Не рассчитывая на меня стали покидать последние силы. 4, Изучая историю, понадобилось много времени.

4 задание Сделайте морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия из первого задания,

5 задание Запишите глаголы, от которых образованы следующие причастия и деепричастие. Составьте словообразовательную цепочку. Развлекаясь, привлеченный, отличившийся, хохоча.

​

Однажды ученик сбежал с уроков. На следующий день он пришел в класс, был урок русского языка. Учитель взглянул на ученика и спросил:"Почему ты сбежал с уроков?".
"Я не сбегал, меня мама забрала!"-ответил ученик.
"Но ведь был диктант, и твоя мама знала об этом."-с недоумением сказал учитель.
"Я заболел!"-с грозным лицом сказал ученик.
"Так почему же ты пришел сегодня?"-спросил учитель.
"Я вылечился!"-ответил ученик.
"Хм, ну если ты вылечился то напишешь диктант сегодня."-сказал учитель.
"Извините мне надо выйти, мама зовет!"-сказал ученик.
"Нет, я лучше ей позвоню и скажу что ты здоров".-сказал учитель.

Сегодня наш класс ездил в музей истории. Здание музея большое, старинное и красивое. В вестибюле музея стояла елка, потому что были зимние каникулы, только что наступил Новый год. 
    По лестнице мы поднялись в зал, рассказывающий о жизни древних людей. По стенам располагались картины, изображающие сцены охоты древнего человека на мамонтов, медведей, буйволов. А на стендах демонстрировались копья, стрелы, орудия труда, которыми пользовались люди в каменном веке. Все это очень интересно, ведь людям пришлось бороться за свое существование, прятаться от холода и хищников в пещерах, учиться пользоваться огнем. Чем дальше мы продвигались по залам, тем развитее становилось человеческое общество. Вот уже и XVI век. В этот период люди знают строение Вселенной и Солнечной системы. Зодчие научились строить каменные строения, на Руси появляются прекрасные храмы, расписанные Феофаном Греком и Андреем Рублевым, начинают в монастырях писаться летописи. 
    Очень много узнаешь новых дат и фактов, а залы все не кончаются, их осталось столько же, сколько Нет, все сразу понять и запомнить нельзя. Мы еще будем приходить сюда, узнавать все новые и новые факты истории. Это самое начало, мы не прощаемся с тобой, музей истории. Мы говорим: “До свидания, до скорого свидания!”