нужно выберите из текста поучительный вывод перестройки композицию притчи запишите свой собственный вариант начните с морали а потом уже изложите события

1. Грустно

  1) Нареч., обозначает признак действия., отвеч. на вопрос "как?"

  2) Н.ф - грустно, неизм., нар. образ. действ.

  3) Обстоят. обр. действ.

 

2. Гордо

  1) Нареч., обозначает признак действия., отвеч. на вопрос "как?"

  2) Н.ф - гордо, неизм., нар образ. действ.

  3) Обстоят. обр. действ.

 

3. Великолепно

  1) Нареч., обозначает признак действия, отвеч. на вопрос "как?"

   2) Н.ф - великолепно, неизм., нар образ. действ.

  3) Обстоят. обр. действ.

 

4. Напрасно

  1) Нареч., обознач. призн. действ., отвеч. на вопрос "как?"

  2) Н.ф - напрасно, неизм., нар обр. действ.

  3) Обстоят. обр. действ.

Категория состояния – это класс слов, который обозначает независимый признак, состояние и не имеет форм словоизменения. Используется, как правило, в качестве главного члена односоставных предложений. В школьных программах нередко категория состояния вообще не рассматривается как часть речи. 
Как часть речи категория состояния оформилась сравнительно недавно. Впервые о ней упомянул Л.В. Щерба. 
Категории состояния сочетаются с глаголами «быть», «стать», «оказаться» и другие: «Одному всегда плохо», «Больному было душно». 
Ядро категории состояния составляют слова на –о, которые обозначают: 
состояние окружающей среды: «прохладно», «светло»; 
физическое состояние человека или других живых существ: «больно», «душно»;
эмоциональное состояние человека: «страшно», «обидно»; 
модальность: «надо», «можно»; 
пространственные и временные отношения: «высоко», «поздно»; 
зрительное и слуховое восприятие: «видно», «слышно». 
Многие категории состояния являются бывшими существительными: «грех», «стыд» и другие («Неохота уходить»). 
Впрочем, ясно, что категории состояния нередко имеют сохранившиеся омонимы и в составе наречий, и в составе имен существительных. И при определении соответствующих частей речи необходимо быть очень внимательными к значению данных слов. 
Я считаю, что категория состояния должна рассматриваться в школах, как дополнительный материал