420Б. Найди во втором тексте эпитеты. Почему в нём используются образные средства, а в первом тексте — нет? При этих текстов подтверди мнение о том, что учё- ный открывает тайны природы, а писатель показывает красоту и поэзию природы. 63
Смысл фрагмента текста заключается в том, что автор обсуждает поведение своей 15-летней дочери, которая проводит все свои дни, слушая какую-то музыку. Автор огорчен тем, что его дочь не проявляет интереса к ценным книгам в их библиотеке, а предпочитает проводить время, слушая музыку. В тексте также представлены различные точки зрения на это поведение.
Ваше первое рассуждение может быть о том, что дух противоречия присутствует в поведении и интересах молодежи. Это можно подтвердить предложением: "– Это у них называется «балдеет», — радостно сообщил один из гостей." Здесь гость употребляет слово "балдеет" в контексте описания интереса девушки к музыке. Это слово означает удовлетворение или наслаждение от чего-либо, что подтверждает, что молодежь находит удовольствие в таких вещах, которые поколение старших не может понять или принять.
Второе рассуждение можно основать на мнении подтянутого мужчины, который считает, что все дело в избалованности молодых людей. Он заявляет: "всё дело в избалованности. Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей." Этот аргумент подтверждает мнение, что современная молодежь может быть слишком разбалованной и не оценивать ценности труда и усилий, что отражается в их отношении к учебе и культурным ценностям.
Таким образом, эти два аргумента подтверждают мнение, что молодежь проявляет дух противоречия в своих интересах и неоценивает значимость трудностей и ценность культурных достижений.
Общий объем сочинения должен быть не менее 70 слов. Если вы укажете номера нужных предложений или процитируете фрагменты текста для подтверждения ваших рассуждений, это поможет укрепить вашу аргументацию и сделать ваш ответ более убедительным.
Добрый день, школьник! С удовольствием помогу тебе решить задание.
В данном задании нам нужно вставить пропущенные буквы и дополнить каждый ряд двумя примерами. Давай разберем каждый ряд по отдельности.
А) В данном ряду есть слова "дружок" и "мешок". Нам нужно найти похожие слова и дополнить примеры. Если ты обратишь внимание, то заметишь, что каждое слово содержит три буквы "ж" и "к". Поэтому можем дополнить примеры следующими словами: "ложка" и "снежок". В обоих словах присутствуют буквы "ж" и "к".
Б) Второй ряд содержит слова "привлечен" и "заключен". Здесь мы видим две одинаковые буквы "л" и "ч". Заполним ряд такими словами, где также присутствуют эти буквы. Примерами могут быть слова "плечо" и "очки".
В) В данном ряду есть слова "мечем" и "кирпичом". Что общего в этих словах? Правильно, в обоих есть буква "м" и буква "ч". Добавим еще два слова, в которых есть эти буквы - "молоко" и "чемодан".
Г) Четвертый ряд содержит слова "вожжей" и "межей". Найдем два слова, в которых есть буквы "вж" и "ж". Можно выбрать слова "вещь" и "еще".
Д) В последнем ряду есть слова "пчелы" и "решетка". Что общего в них? Мы видим, что есть буква "е" и буква "л". Пусть новыми примерами будут слова "мел" и "звездочка".
Таким образом, мы заполнили все ряды, добавив по два примера к каждому. В результате получили:
