Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное
написания
1. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного
украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске (Г.). 2. На то вам и
красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно вам милым казалось оно (Н.).
3. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал,
давно известно и есть то самое, что нужно (Л. Т.). 4.Теплая небесная вода для растений — то (же)
самое, что для нас любовь (Пришв.). 5. Надо было дождаться мулов во что (бы) то ни стало (Арс.). 6.
Снегу было мало, снежных буранов то (же) (Арс.). 7. Разные цветы точно по времени раскрываются в
разные часы утра и точно так (же) закрываются к вечеру (Пауст.). 8. Я решил пойти один на болото
караулить — пошел на то (же) место и все так (же) сделал, как тогда (В. Б.). 9. У нас с вами
замечательный начальник штаба, только слишком часто думает о том, что (бы) такое
особенное придумать, что (бы) стать настоящим героем (Сим.).​

Без доброты - подлинной теплоты сердца - невозможна душевная красота человека.
Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство и если упустить время, то их уже никогда не воспитаешь.
Учить чувствовать и сочувствовать - это самое трудное, что есть в воспитании.
Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях.
  Добрые чувства, эмоциональная культура- это средоточие человечности.  Следование путем добра - самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен - и человеку в одиночку и всему обществу в целом.

Русский язык – один из замечательных языков мира по разнообразию грамматических форм и по богатству словаря. Он всегда был предметом гордости русских писателей. Образность устной и письменной речи всегда привлекали к ней внимание писателей.  Доказывая своим современникам полную пригодность русского языка для науки, философии и художественной литературы, М. В. Ломоносов обращал их внимание на его исключительное богатство. Так в чём же заключается богатство русского языка? Бесспорно, в его выразительных возможностях  (средствах).Слово – основной инструмент в работе писателя. В процессе своего исторического развития, кроме прямого значения, слово нередко приобретает новое, вторичное значение.Предметы обладают отдельными сходными признаками, качествами. В таких случаях название одного из них может служить наименованием другого. Так возникают новые значения слов. Новое значение слова может возникнуть, например, путём переноса названия по сходству: ручка (человека) – ручка (двери). Переносные значения слов служат для создания образных, выразительных средств языка: метафор, эпитетов, олицетворений и др.      Примером использования выразительных средств в речи может служить текст Д. Гранина. Нельзя не заметить метафоры: «обуздать время, приручить» (5), синекдохи: «человек из кареты пересел в поезд, оттуда  - в самолёт» (9). Синекдоху  относят к одним из самых выразительных средств художественного языка. Ведь благодаря ей можно выразить весьма сложные и глубокие понятия и по одной, точно найденной детали дать широкую картину.  Она поэту быть сжатым, экономным в своих словах. Контекстуальные антонимы (письма – телеграммы и телефоны, гусиное перо – шариковая ручка) (10), лексические повторы слов (8, 9), противительные союзы в роли сцепляющих слов (12, 13) – всё это относится к средствам выразительности, без которых ни один художественный и публицистический текст не обходится.      Помимо лексических средств, в тексте присутствуют и синтаксические.  Обобщающие слова при однородных членах (11), вводные слова (7,8)  делают текст выразительнее,  однородные члены с союзом ни-ни (16) вносят экспрессию в предложение.     Отбор нужных слов и конструкций, умелое и бережное отношение автора к слову нам насладиться языком мастера,  понять основную мысль текста.