Объяснение:
Встала я утром, а моя сестра била баклуши! Поэтому мне пришлось готовить завтрак вместо неё.
Пошла я в школу, проходя мимо соседнего дома, я услышала как кто-то поёт да так, что уши вянут, затем встретились мы с моей подругой у которой был язык без костей .Когда мы зашли в класс, мы увидели что учительница учит моего одноклассника уму и разуму , я тихо своей подруге, что его научить чему-то это всё ровно, что биться головой об лёд потому что дурака учить, что мертвого лечить!
Вот начался урок, а я летала в облаках, и гоняла балду . Вдруг меня спросила учительница свойство смежных дробей, а я в математике не в зуб ногой, и к тому же это было так неожиданно, что правило вылетело у меня из головы!
Закончились уроки и я пошла домой.
Читать можно по-разному: быстро, медленно, с разными целями. Например, вам нужно найти в огромном тексте всего одну цифру - сколько заболевших ковидом в вашем городе. Вы пропуститет всю информацию об истории болезни, и не будете вникать сколько заболевших в Москве и Санкт-Петербурге. Вы ПРОБЕЖИТЕ глазами текст, обращая внимание лишь на цифры. И выпишите всего одно предложение.
Этот вид чтения называется ПОИСКОВЫМ.
Но если вам нужно дать характеристику Дубровскому или Татьяне Лариной, вы очень ВНИМАТЕЛЬНО и медленно будете читать весь текст, каким бы длинным он ни был, и выписывать цитаты о литературном герое. Это ИЗУЧАЮЩИЙ вид чтения.
Поэтому сначала ставим цель: ДЛЯ ЧЕГО читаем? т.е. сколько времени потребует выполнение задания: полчаса или две минуты. Разница понятна?
Объяснение:
