Прочитайте предложения и составьте новые,которые должны начинаться из заданных слов и передавать смысл исходных предложений следуя образцу.
. 1. Многие знаменитые художники, скульпторы именно такую школу.
Именно такая школа
. 2. Членами школьного управления был проведён о детей, часто посещающих музеи.
Членами школьного управления был проведён о среди детей, которые
3.
Родители создавали дома небольшие выставки.
Небольшие выставки были.
4. Родители оставляли чистое место на листке, чтобы он мог записать свои мысли,
впечатления.
Он мог записать свои мысли, впечатления
[1
15. Ербол поведал, что всей семьёй собирали различные пазл-картинки, запоминая их в
мельчайших подробностях.
Ербол запомнил в мельчайших подробностях..
. 6. Посещение музеев стало для него более интересным.
Он стал посещать музеи с.
. 7. Родители готовили задания, во на которые члены семьи должны были ответить,
Члены семьи должны были ответить.
. 8. Как бы тогда воспринималась картина?
Каково было бы тогда...
Запомнились и творческие вечера, где члены семьи рассказывали истории создания известных
полотен.
Запомнились истории создания ...
. 10. Родители должны обращать внимание на развитие художественного вкуса у своих детей.
Родители должны обращать внимание на то, чтобы
[1]
​

Объяснение:

Я шел в какой-то задумчивости, да и было отчего. Еще земли печален вид, а воздух уж весною дышит. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания мутные неясные, как сон. Сначала никто не мог понять, каким образом лодка шла против течения без паруса и мотора, но когда народ спустился к реке, все увидели тянущую лодку упряжку собак.

1 пр.: Я - подлежащее, шел - сказуемое; было - сказуемое;

2 пр.: вид - подлежащее, печален - сказуемое; воздух - подлежащее, дышит - сказуемое;

3 пр.: не хочется думать - сказуемое; мысли, воспоминания - подлежащее, бродят - сказуемое;

4 пр.: никто - подлежащее, не мог понять - сказуемое; лодка - подлежащее, шла - сказуемое; народ - подлежащее, спустился - сказуемое; все - подлежащее, увидели - сказуемое.

Объяснение:

Я шел в какой-то задумчивости, да и было отчего. Еще земли печален вид, а воздух уж весною дышит. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания мутные неясные, как сон. Сначала никто не мог понять, каким образом лодка шла против течения без паруса и мотора, но когда народ спустился к реке, все увидели тянущую лодку упряжку собак.

1 пр.: Я - подлежащее, шел - сказуемое; было - сказуемое;

2 пр.: вид - подлежащее, печален - сказуемое; воздух - подлежащее, дышит - сказуемое;

3 пр.: не хочется думать - сказуемое; мысли, воспоминания - подлежащее, бродят - сказуемое;

4 пр.: никто - подлежащее, не мог понять - сказуемое; лодка - подлежащее, шла - сказуемое; народ - подлежащее, спустился - сказуемое; все - подлежащее, увидели - сказуемое.