1) /Указанное вами/ различие вряд ли имеет решающее значение. 2) Издалека были видны лодки, /плывущие по реке/. 3) Картина, /принадлежащая кисти известного художника/, висела на стене. 4) В статье, /помещённой в газете/, обсуждались проблемы школьного образования. 5) /Изучающий высшую математику/ студент не интересовался литературой. 6) Это было открытие, /надолго меня расстроившее/. 7) /Подхваченный ветром/ шарик набирал высоту. 8) Я не понимал разговора, /ведущегося в моём присутствии/. 9) Крупный дождь, /успевший всё же прибить пыль/, перестал идти. 10) /Заражённый примером своего дяди/ я начал подражать ему. Объяснение:
/Причастные обороты/ в предложениях выполняют роль определений и подчёркиваются волнистой линией.
