Реши пунктуационные задачи в предложении. Выпиши сочинительный союз, укажи его тип и значение (повторяющиеся союзы записывайте так: ни – ни).

Пример:

«Ночью шёл дождь зато уже утром ярко светило солнце».
«Ночью шёл дождь, зато уже утром ярко светило солнце».
Зато — противительный союз, возмещение того, о чём говорилось в 1-м предложении.


Его не страшила дорога и не пугали неожиданные встречи в пути.



Налетел ветер и через минуту-другую всё скрывается в темноте.


На дворе была осень однако погода стояла тёплая.

1)Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. - К. Паустовский

2)По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. - К. Паустовский

3)Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. - К. Паустовский

4)Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. - К. Паустовский

5)Русский язык открывается до конца в своих поис­тине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает «до косточки» свой народ и чув­ствует сокровенную прелесть нашей земли. - К. Паустовский

Рассмотрим, как были образованы эти глаголы:
- сапожничать, садовничать - от существительных сапожник, садовник (эти глаголы имеют смысл "делать работу кого-то" - сапожника, садовника). В них остался суффикс существительного -ник- (превратившийся в -нич-) и добавился суффикс -а-.
- жадничать, нервничать, скрытничать - от прилагательных жадный, нервный, скрытный (они имеют смысл обладать данными качествами). В них остался суффикс прилагательного -н- и добавился суффикс -ича-.

Итак, в глаголах сапожничать, садовничать, образованных от существительных, обозначающих профессии, суффиксы -нич- и -а- (как у второго учащегося); в остальных глаголах, образованных от прилагательных, суффиксы -н- и -ича-. (как у третьего).