Самостоятельная работа по теме «Местоимение». 6 класс. Прочитайте текст, выполните задания. 1. В то время за стеной зазвенел звонок, и учительница, ни слова не сказав, повернулась, подошла к своему столу, взяла портфель и быстро вышла из класса. 2. Новенькую со всех сторон окружили. 3. Стали её теребить, уговаривать, успокаивать. 4. Кто – то побежал в коридор за водой, и когда она, стуча зубами, сделала несколько глотков из жестяной кружки, она успокоилась немножко и даже сказала тому, кто ей принёс воду. 5. – Морозова, ты что? Что с тобой?- спрашивали вокруг. 6. Новенькая не отвечала, всхлипывала, глотала слёзы. 7. – Да что с тобой? – не отставали ребята, наседая со всех сторон на парту. 8. – Ребята, уйдите! – отталкивала их Лиза Кумачёва. 9. – Ну, как вам не стыдно! 10. Мало ли… Может быть, у неё кто – нибудь умер. 11. Эти слова подействовали и на ребят и на новенькую. 12. Она опять повалилась на парту и ещё громче заплакала, а ребята смутились, замолчали и стали понемногу расходиться. а) В каком предложении нет местоимений? Запишите его номер. б) В каком предложении есть только одно притяжательное местоимение? Запишите его номер. в) В каком предложении есть только одно определительное местоимение? Запишите его номер. г) Сколько местоимений в предложении 4? Запишите ответ цифрой. д) В каком предложении есть только указательное местоимение? Запишите его номер. е) В каком предложении есть только личное местоимение в форме дательного падежа? Запишите его номер. ж) В каком предложении есть только личное местоимение в форме родительного падежа? Запишите его номер.

Объяснение:

Одна из общих задач пунктуации — передача на письме интонации предложения. Для художественного текста эта задача очень важна. Чтение ("воспроизводство") его требует особенно выразительной интонации. По этому поводу писатель К. Паустовский высказался образно и очень точно: "Знаки препинания — это как нотные знаки". Поэтому автор художественного текста — прозаик, поэт и, особенно, драматург — должен учитывать необходимость правильного "прочтения" знаков препинания. В художественном тексте знаки препинания прежде всего выполняют основную функцию русской пунктуации — осуществляют грамматическое и смысловое членение текста.

Особенной смысловой емкостью и выразительностью обладают двоеточие и тире, которые авторы порой употребляют одно вместо другого, желая усилить какой-либо оттенок смысла. Например: Тёркин знал, что в этой схватке он слабей: не те харчи (Тв.) — двоеточие в соответствии с правилом передает значение мотивации, причины; Пускай толпа растопчет мой венец: венец певца, венец терновый (Л.) — двоеточие употреблено вместо "правильного" тире и подчеркивает пояснительное значение.Слова записывай с маленькой буквы в той форме, в какой они даны в предложениях. В каждом поле ввода должно быть два определения. 1. Холодный металлический свет блеснул на тысячах мокрых листьев 2. Желание наказать дерзкого конопатого мальчишку увеличивалось. 3. Гости вели непринуждённую увлекательную беседу.

Падежи Мужской род Женский род Средний род Множественное число И.п.         -ой, -ый, -ий       -ая, -яя            -ое, -ее -                             ые, -ие Р.п.             -ого, -его         -ой, -ей           -ого, -его                           -ых, -их Д.п.            -ому, -ему         -ой, -ей          -ому, -ему                            -ым, -им В.п.           -ой, -ый , -ий      -ую, -юю          -ое, -ее                               -ые, -ии  Т.п.             -ым, -им            -ой, -ей             -ым, -им                            -ыми, -ими П.п.             -ом, -ем            -ой, -ей              -ом, -ем                               -ых, -их