Обозначьте обособленные и однородные члены предложения
1) Пробившиеся к самому берегу мужики сколько ни смотрели, ничего уже, кроме быстрой, по-осеннему темной воды, не увидели. 2) Все последующие дни, помимо работы по раскопкам, археологи готовились к докладам. 3) В сопровождении моей продрогшей собаки взошел я на крылечко, в сени отворил дверь, но,вместо обыкновенных принадлежностей избы, увидел несколько столов, заваленных бумагами. 4) На всех берегах залива на протяжении сотен верст мною не было встречено ни одного человека ,и ,кроме горчайшей полыни и сухого бурьяна, я не сорвал ни одной травинки. 5) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека ,лежавшего на песке у моря. 6) Когда наступили трудные годы Гражданской войны ,Лизе наряду со всеми, пришлось искать службу.

 Ванюшка, Петр и Сережка дружили втроем. Лидером в этой тройке был Петя. Он учился уже в седьмом классе, а Ванюшка с Сережкой – в пятом. «Малявкам», как иногда называл друзей Петр, старший друг казался самым умным и сильным. Между Ваней и Сережей постоянно происходило негласное соревнование, кто ближе и дороже для Пети. Однажды школьный автобус, который развозил ребят по окрестным селам, не пришел вовремя. Мальчишки решили не ждать, а идти пешком три километра до своего села. Они «срезали» дорогу и пошли через старые, заросшие камышом, заболоченные поля и перелески. Все шли уверенно, однако с осторожностью: с краю дорога плавно переходила в болото. Ванюшка внимательно слушал рассказ друга о рекорде. Петя на уроке физкультуры двенадцать раз подтянулся на перекладине! Ваня со смущением поглядывал на свои худенькие руки. А Петя с гордостью показывал бицепсы товарищам. В это время Сережка нечаянно сошел с тропинки и быстро стал погружаться в топкое болото. Петр с Ванюшкой ужаснулись. Они начали метаться около друга, тянули к нему руки, но не могли достать до Сережки. Было страшно, потому что болото, как живое чудище, засасывало Серегу. Мальчик уже не кричал, а только с мольбой смотрел в глаза товарищам… «Пойдем, мы ничем ему не тихо сказал Ванюшке Петя. Ваня впервые отказал своему кумиру. «Нет!» – ответил он и остался рядом с Серегой. Что же делать? Ванюшка рывком сбросил с ног сапоги, снял джинсы, накрутил одну штанину на кисть руки, вторую бросил обессилевшему Сережке. Тот благодарно кивнул другу, уцепился за канат», но сил не хватало. Ванюшке пришлось улечься в холодную жижу, чтобы удобнее тянуть Сережу из болота. Они не помнили, как пришло избавление. Потом Ванюшка и Сережка, грязные и продрогшие, сидели на тропе и то плакали, то смеялись. А что же Петр? Он как то поник, перестал хвастать, распускать «павлиньи перья». Теперь Петя старается обходить стороной Ванюшку и Сережку, в школьном автобусе садится подальше от двух «друзей – не разлей. болото» – так после этого случая стали звать мальчишек. Наверное, иногда экстремальные ситуации нужны. Они распознать настоящего друга.

Определите, какие слова имеют в своём составе согласные звуки: 
а) только твёрдые: сказал, стол, охота, сбор;
б) только мягкие: учитель, делить;
в) твердые и мягкие: тетрадь, сходи, медведи, Ольга, столпиться, завидно, ягода; 
г) только звонкие: медведи, Ольга, завидно, ягода;
д) только глухие: охота, 
е) звонкие и глухие: учитель, сказал, тетрадь, стол, сходи, делить, столпиться, сбор.

Сопоставьте звуки и буквы в данных словах : 

- Учитель [уч'ит'ил'], сказал [сказал], тетрадь [т'итрат'], стол [стол], сходи[схад'и], медведи [м'идв'эд'и], охота [ахота], Ольга [ол'га], делить[д'ил'ит'], столпиться [сталп'ица], завидно [зав'идна], сбор [сбор], ягода[й'агада].