Определить тему текста про барона Мюнхаузена

1) Яркое солнце - солнце (какое?) яркое - главное слово - солнце.
2) Дальнее поле - поле (какое?) дальнее - главное слово - поле.
3) Ненастная погода - погода (какая?) ненастная - главное слово - погода.
4) Поздняя осень - осень (какая?) поздняя - главное слово - осень.
5) Серая мышь - мышь (какая?) серая - главное слово - мышь.
6) Следы зайца - следы (чьи?) зайца - главное слово - следы.
7) Легкие облака - облака (какие?) легкие - главное слово - облака.
8) Поле пшеницы - поле (чего?) пшеницы - главное слово - поле.
9) Тетрадь ученика - тетрадь (чья?) ученика - главное слово - тетрадь.

1.Ранец

2.Сказать

3.Он ошибся во всём.

Подлежащее.

.Он

Сказуемое.

.ошибся

Я положил себе на голову книгу.

Подлежащее.

.Я

Сказуемое.

.Положил

4. Маша

Машины

5.

оранжевые салфетки, красные фонарики, сидеть на скамейке, звонко смеётся

6.Укажите нераспространённое предложение.

Зайчик испугался и задрожал.

7.

Запиши цифрой без точки в конце, сколько запятых (одну или две) необходимо поставить при обращении.

Запевайте господа дружно!

.1 запятая(вроде)

Мальчики замолчите!

•1 запятая

8.Определи, к какой части речи относится главное слово в каждом словосочетании.

Яркое солнце.

Существительное

Горячий чайник.

Существительное

9.В тексте рассказывется о каком-то случае или происшествии. К такому тексту можно задать вопрос: когда и что произошло?

повествование

В тексте чаще всего описывают людей или картины, животных или природу. К такому тексту можно задать вопрос какой? какая?

описание

В текстах что-то объясняют или доказывают, о чём-то рассуждают, ищут причины того или иного, часто дают оценку происходящему. К такому тексту можно задать вопрос почему?

рассуждение