Улеглись волнения выпускных экзаменов. В предвыходной день курсанты нашей учебной эскадрильи с особым нетерпением ждали рассвета. Наступило тихое и ясное утро. По команде «Подъем» вчерашние ученики, что называется, одним махом вскочили со своих постелей. Они быстро побрились и умылись, надели непривычную парадную форму, до зеркального блеска начистили сапоги, а когда подали команду строиться, без промедления встали в строи. Начался церемониал произведения курсантов в лейтенанты.
Торжественно-строгую тишину нарушила отрывистая команда:
— Смир-р-но!
Грянул оркестр. Чеканным шагом к строю приближается начальник училища генерал-майор авиации Степан Акимович Красовский. Чувствуется, что настроение у него такое же праздничное, как у нас.
— Здравствуйте, товарищи!-обращается он к нам, вчерашним курсантам.
Набрав полные легкие воздуха, громкой скороговоркой отвечаем:
— Здраст!
Красовский тепло поздравил нас с успешным окончанием училища и по-отечески дал напутствие перед трудной дорогой в небо.
Торжественная обстановка, ободряющие слова начальника училища, преподавателей и летчиков-инструкторов заставляли нас по-новому осознать свою самостоятельность в жизни. Они как-то возвышали каждого в собственных глазах. Хотелось сделать что-то особенное. Я подумал: вот мы и штурманы. Видимо, с этого начинали свою летную жизнь все воздушные богатыри, даже Валерий Чкалов. Огромная ответственность ложилась на наши плечи.
Отзвучала музыка выпускного вечера, открутились в прощальном вальсе молодые пары. Прощай, училище! Прощай, полюбившийся нам Краснодар! Новые штурманы — лейтенанты разъезжались в разные концы страны. Впереди лежала дорога в новое, еще неизведанное, дорога, избранная нами на всю жизнь...
И вот мы в поезде. Он мчит нас к месту назначения. В вагоне обычная дорожная обстановка: разговоры, шутки, горячие споры.
К местоимениям относятся слова, которые, не называя предметов или признаков, указывают на них. И только в контексте предложения местоимения получают конкретное лексическое значение.
Спонсор размещения P&G Статьи по теме "Зачем нужны местоимения" Для чего нужны глаголы Зачем нужны вводные предложения Для чего нужны наречия в русском языке Из школьной программы известно, что местоимения бывают обобщенно-предметные, обобщенно-качественные и обобщенно-количественные, а также делятся на личные местоимения, возвратные и притяжательные. Но в художественной речи иногда одни местоимения употребляются взамен других. Так, в произведениях можно встретить употребление местоимения «мы» взамен авторского «я» («В доме смотрителя, о коем мы уже упомянули…»). Для придания речи торжественности в старинных текстах встречалась замена местоимений с «я» на «мы» (царские манифесты). Местоимение «мы» в некоторых случаях придает речи разговорный характер, при обращении ко второму лицу («Ну как мы себя чувствуем?»), иногда оно употребляется для придания речи иронического оттенка.Местоимение «вы» может выражать форму вежливости при отнесении к одному лицу. Личные притяжательные местоимения в тексте практически всегда утрачивают свое значение принадлежности первому лицу, а приобретают новое, не связанное с понятием принадлежности («Не и месяца, а мой Михаил был уже влюблен»).
Местоимение «такой», помимо своих основных функций, в художественной речи приобретает значение, указывающее на большую степень состояния или качества («Он такой несчастный»). Производная форма этого местоимения «таков» употребляется очень редко, и только в роли сказуемого («С ним была плутовка такова»).
Местоимение «сам» кроме того, что оно имеет значение «самостоятельно, без чьей-то может приобретать значение усиливающего слова («Вот он сам стоит с винтовкой»).
Местоимения «чей», «сколько» часто употребляется в книжном языке, в поэтической речи, придавая ей торжественность, пафосность, высокопарность («О ты, чьей памятью кровавой…»).
С точки зрения семантики, местоимения – это слова с меняющимся конкретным содержанием, зависящим от субъекта, контекста.
