Расставив знаки препинания и составив схемы предложений выполнить следующее:
а) вставить в предложения однородные члены
1) Весной в лесах поют мастера птичьих песен...
2) Туман накрыл всё...
б) вставить в предложения обобщающие слова
1) Луг, поле, деревья... было покрыто снегом.
2) Ни холод, ни дождь... не могло остановить отца в его стремлении во что бы то ни стало к вечеру добраться до геологов.
3) Раскрыть содержание обобщающих слов, подобрав к ним однородные члены.
1) Луговые цветы... пахнут по-особенному.
2) Осенью деревья... одеваются в разноцветный наряд.
