Определи по данным схемам, какие виды связи используются в предложениях. 2. [ ]: [ ], (потому что ).

Сочинение, подчинение и бессоюзная связь
Подчинение и бессоюзная связь
Сочинение и бессоюзная связь
Сочинение и подчинение

3. [ ]; [ ]; [ ], (где ).

Подчинение и бессоюзная связь
Сочинение и бессоюзная связь
Сочинение и подчинение
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь

Дополним слова приставками и суффиксами,  запишем предложения. Обозначем корень и те части, которые добавляем. Отметим орфограммы.
Скоро всё зазеленеет (приставка (¬) ЗА+ корень ЗЕЛЕН+суффикс (∧) Е + окончание ЕТ).  Маленькие (корень (∩) МАЛ+ суффикс (∧) ЕНЬК + окончание ИЕ) школьники (корень (∩) ШКОЛЬ + суффикс (∧) НИК + окончание И) и пойдут в лес на прогулку (приставка (¬) ПРО+ корень (∩) ГУЛ + суффикс (∧) К + окончание У). Старшие ребята с рюкзаками отправятся в поход (приставка (¬) ПО+корень (∩) ХОД).

Орфограммы:
Безударные гласные (проверочные слова):
ЗазЕлЕнеет (зЕлень/ зелЁный)
рюкзакАми (рюкзАк)

В разговоре люди , порой , жалуются, что слова вылетают из уст быстрее, чем можно их обдумать. Иногда  мы жалеем о своей несдержанности, но "слово не воробей", "сказанного не воротишь" и т. д. ...То ли дело на письме, можно все сто раз обдумать и написать , как хочется. Можно подобрать нужные слова, найти аргументы, облечь красивыми эпитетами , и вот собеседник обезоружен. Но все же, пусть остается место для раздумий. Пускай предложение закончится многоточием.
И по этим "следам на цыпочках ушедших слов" вернуться самые главные слова.
Предложение закончено, но...

это даже не сочинение - несколько мыслей